六年级家长会PPT课件.pptVIP

四五年级学生的毛笔字低年级学生写的铅笔字”中高年级学生写的钢笔字学校开展的“道德文明伴我行”活动家庭道德评价表使用较好的同学家庭道德评价表使用较好的同学家庭道德评价表使用较好的同学学生形成了良好的路队习惯学校为“道德文明之星”颁奖班级情况介绍我们班56个学生，绝大多数孩子，品德优良、成绩优秀，发展势头良好，少数学生成绩欠佳，习惯不良，总体还是好的。其实这些孩子有能力、有活力，而且有了自己的思想和主见。他们有很多时候所说的话，所做的事情，常常让我们惊喜、感动；也有很多时候他们所做的事情，让我们震惊、气愤、伤心??????在他们每个人身上，都有许多的优点，同时也存在许多的缺点和问题。很多孩子是可爱的，积极上进的，有的孩子学习认真，虽然成绩不能达到理想的要求，但他们热爱劳动，待人有礼，能积极参加各种活动；有的孩子很聪明，但贪玩不勤奋。班级对学生开展的活动针对孩子们的性格特点，本学期我们班级开展了“户外小记者采访“、”户外亮眼睛保健操”、“与雪亲密接触”、体育活动的“形体练习”、“蜈蚣竞走”“小组接力”公平的“区优”、“区干”的评选活动、每周的量化管理以及道德文明量化管理等评比，孩子们对这些活动兴致很高，可是因为今年的冬天特别的寒冷，存在很多的安全隐患，所以有的活动虽然我有计划，但都因为外在的因素（天气寒冷、孩子不守纪律、不遵守规则等）而搁浅了。我所坚持的教育观点就是学生能够快乐学习，快乐成长，学习态度端正积极，“我要学”的思想强烈，孩子全方面发展。孩子们可喜的变化本学期孩子们比以前有了很大的转变，课堂会听讲了，写作业认真，丢三落四的几乎没有了，积极上进的多了······涌现出了很多勤奋好学的孩子，如彩雨、美慧、茁然、程程、凤莹、夏欣、春晓、文静、丰华、梦璇、晓迪、纪旭、嘉妮、刘薇、泽龙、椿淘、云飞、可翔、雅琦、梦颖、誉方、家豪、心洁、艺然、一娴、程毅、田野、晓萌、光浩、鑫雨、耀扬、金龙等，课外在完成作业的同时，还主动地做一些试卷来提高自己的自主学习的能力。还有一些在思想、学习上进步很大，如李龙、明鑫、智超、克岩等。一份耕耘，一分收获。孩子们在课外自主学习的同时，也收获着学习进步带来的喜悦，也许是“表扬卡”的动力使然，可是在小学阶段，孩子好学上进毕竟是一件令人欣慰的好事！当然孩子可喜的变化离不开家长的有效督促和管理，从我给家长们写《致家长的一封信》后，我明显感觉到了家长对我工作的支持。你们在作业本上的认真地签字，您签“孩子作业时间”能随时提醒我的作业量，“孩子写作业态度”时刻提醒我注意孩子的学习动态，更令我感动的是，我感冒时，家长知道后，在作业本上给我的真挚的安慰留言······班级现在存在的问题正所谓“积习难改”，孩子们的课堂上“躁动”、活动的拖拉让我很无奈，课前迟迟安静不下来，无论什么活动都得小声议论半天才罢休。这样就影响了一些活动的开展。极少数的孩子还是不会听讲，更说不上效率；极个别的孩子对班级量化管理很“无所谓”不求上进，安于现状；对自己要求不严格，读书不细致，应付了事，读书少，视野狭窄。有个别家长袒护孩子、溺爱孩子。明明书写不认真，明明背的作业没有背过却签上“背过了”，明明作业空着一大片却写着“完成了”，明明错别字很多但是就不及时的改正！有的家长只要“结果”，不看过程！没有过程，哪有好的结果？即使有，也是一种偶然！在与家长沟通上，我做了最大的努力，但是有个别家长就不是很配合。我是一个能够接受别人意见的人，可是当有的家长提出“死记硬背不是好办法”的时候，我知道家长误解了，我就拨打电话进行解释，而我却吃了个“闭门羹”：不要打电话！没办法，我只能用短信解释。就是不知道解释清楚了没有？透过成绩看问题本次语文测试，题型简单，丢分很少。考查孩子最基本的能力占多数。平均分96。49个A，4个B，1个C，2个D。我们不得不承认孩子是有差别的，后面的B、C、D的确要好好努力了。关于阅读的方法指导和写作方法指导以及语文的各种知识的掌握，我都专门做了讲解，并让孩子做了专门的练习和巩固。我们并因此专门建立了一个“积累本”。语文是一门工具学科，学习贵在积累和运用。小学时期多背古诗，多读美文，对孩子一生都有好处。作文更是重中之重，作文我一般都是放在课堂进行，这样孩子的写作态度和情况我就了如指掌了。我一般先进行作文指导，如何审题，如何命题，如何选择材料，如何运用结构，如何运用语言，我都先进行细致的讲解，然后再让孩子讨论，做到胸有成竹时提笔直接写作。有的孩子写起来流畅；有的孩子抓耳挠腮；有的写起来层次清楚；有的写起来东张西望；有的写起来虎头蛇尾在规定时间内完不成，严重影响了写作效率。讲评作文后，再进行修改。本学期我们写了大约20篇文章。涌现出了许多优秀的“小作家”如：一娴、刘薇、彩雨、光浩