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幼儿园小班综合活动：有趣的鞋子游戏幼：小脚印、小星星
2．和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说童谣边做游
戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印
幼儿园小班综合活动：有趣的鞋子游戏
快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小
设计思路
星星快站好。
针对小班幼儿入园时刻短、自我效劳能力还没养成，尤其在
3．玩小脚印的游戏。
穿鞋这一方面，老是有穿反鞋的情形，咱们结合幼儿的年龄特点
(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发觉了什么?
设置不同的情景，并以游戏的形式贯穿整个活动，与小孩一路说
幼：许多小脚印。
童谣、玩游戏，完成教育活动目标。
师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样?
活动目标
幼：有反的脚印，有正的脚印。
1．引导幼儿把握正确的穿鞋方式。
师：谁来讲一说反的脚印什么样?谁会用小手仿照一下?
2．提高自我效劳能力。
(2)师：请宝宝动脑筋想方法将反的小脚印变成正的小脚印。
活动预备
(幼儿将小脚印换位置)
1．环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小
4．玩小鞋的游戏。
星星、小脚印。
(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋
2．物质预备：幼儿鞋架三个，拖鞋假设干双，哭、笑小鞋
子)提问：宝宝们发觉了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆
脸各一个，家长的大鞋假设干双。
好。(2)学习童谣《小鞋子》：两只小鞋头碰头，仿佛一对好朋友，
活动进程
小鞋帕向外扣，穿好小鞋处处走。
师生互动进程实录
(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成
1．入场：在轻巧音乐的伴奏下教师带幼儿说童谣走圈。(童
好朋友。
谣：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着
5．送鞋宝宝回家。
圆圈走、走、走。)
(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一路送鞋宝宝回
师：宝宝们看看圆圈里有什么?
家。此刻，鞋宝宝怎么了?(笑了)
6．穿大鞋游戏。幼儿园小班综合活动：有趣的鞋子游戏
(1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。设计思路
(2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起针对小班幼儿入园时刻短、自我效劳能力还没养成，尤其在
来，教师说童谣：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。穿鞋这一方面，
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