文章不惮千遍改：从百花园到三味书屋修改稿品评教案 苏教版.docx

文章不惮千遍改：从百花园到三味书屋修改稿品评教案苏教版

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教材分析

本节课选取苏教版语文四年级上册第五单元“百花园”和“三味书屋”两篇文章进行教学。这一单元的主题是“童年趣事”，通过两篇文章引导学生回顾自己的童年生活，发现生活中的美好，培养学生的语文素养。

“百花园”一文描绘了一个富有童趣的花园，作者用丰富的想象力带领读者走进一个奇妙的世界。而“三味书屋”则以作者的童年读书生活为线索，展现了传统文化的魅力。这两篇文章在内容上贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，我将引导学生通过朗读、讨论、品评等方式，深入理解课文内容，体会作者的情感。同时，我会鼓励学生从自己的生活经验出发，谈谈自己对童年的认识，以此培养学生的情感态度和价值观。在知识与技能方面，学生能通过本节课的学习，掌握一定的阅读理解能力，提高自己的语文水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

首先，通过对比分析“百花园”和“三味书屋”两篇文章，学生能够运用语文知识，理解文中关键词语的含义，体会作者的表达技巧，从而提高自己的语言建构与运用能力。

其次，在品评课文的过程中，学生将发展自己的逻辑思维、批判性思维和创新思维，提升自己的思维发展与提升能力。

同时，学生通过欣赏作者对童年生活的描绘，能更好地体验生活中的美好，提高自己的审美鉴赏能力。

最后，通过对课文中所展现的传统文化内容的品评，学生将加深对中华优秀传统文化的理解，增强文化自觉和文化自信，实现文化传承与理解的目标。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解“百花园”和“三味书屋”两篇文章的主题和情感。

2.分析并欣赏作者的表达技巧和想象力。

3.从自己的生活经验出发，谈谈对童年的认识和回忆。

难点：

1.深入理解文中一些富有深意的词语和句子的含义。

2.学会从文中描绘的细节中感受作者的情感和情绪。

3.如何在品评课文的过程中，发展自己的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

解决办法：

1.采用小组讨论的方式，让学生在合作中理解文章主题和情感，通过分享自己的童年经历，加深对课文内容的理解。

2.通过引导学生朗读、思考和讨论，帮助他们深入理解文中的关键词语和句子，培养他们的阅读理解能力。

3.设计一些启发性的问题，引导学生从不同的角度思考问题，鼓励他们提出自己的见解，以此培养他们的逻辑思维、批判性思维和创新思维。同时，通过组织一些实践活动，让学生亲身体验和感受生活中的美好，提高他们的审美鉴赏能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法和互动式教学法等多种教学方法。

讲授法：在导入新课、讲解课文关键点和总结课堂内容时，我将以讲授法为主，清晰、系统地传授知识，引导学生理解课文主题和情感。

讨论法：在分析课文表达技巧和想象力时，我将组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点，培养学生的合作精神和口头表达能力。

案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入理解课文中的关键词语和句子，提高他们的阅读理解能力。

项目导向学习法：我将引导学生从自己的生活经验出发，谈谈对童年的认识和回忆，以此培养学生的情感态度和价值观。

互动式教学法：在品评课文的过程中，我将设计一些启发性的问题，引导学生从不同的角度思考问题，鼓励他们提出自己的见解，以此培养他们的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过表演的方式，深入理解角色的心情和情感，增强学生的情感体验。

实验：组织学生进行实地观察或实验，让他们亲身体验和感受生活中的美好，提高他们的审美鉴赏能力。

游戏：设计一些与课文内容相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。

小组竞赛：鼓励学生进行小组竞赛，培养他们的团队精神和竞争意识，同时激发他们的学习积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键内容和图片，帮助学生更好地理解课文。

视频：播放与课文相关的视频资料，让学生直观地感受课文中所描绘的场景，提高他们的学习兴趣。

在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，让学生在网络环境下进行交流和互动，拓展他们的学习渠道。

实物道具：准备一些与课文相关的实物道具，让学生亲自触摸和感受，增强他们的直观体验。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《文章不惮千遍改：从百花园到