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幼儿园中班区角活动方案设计

幼儿园区角是幼儿活动与学习的场所是教师根据教育目标和幼儿

发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿

在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力的活动，以下是小编精心

收集整理的中班区角活动方案设计，希望对你有所帮助，如果喜欢可

以分享给身边的朋友喔!

中班区角活动方案设计1

活动目标：

1、幼儿根据人物形体特征，恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃，

正确表现瓶娃娃的形象特征。

2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。

活动准备：做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉

花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活动主题。

二、引导幼儿观察范例，理解做法。

1、老师示范讲解。

先选个瓶子做身体，然后根据这个瓶子的小，选择做头的材料。

如果身体用塑料饮料小瓶，头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)如果身

体用小药瓶，头用什么做才合适呢?另外，可以用水果网做头发。然后

粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了

瓶娃娃。

2、引导幼儿讨论。

除了老师刚才的方法，你们觉得还可以用什么方法做?

三、交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进行操作。

四、老师巡回指导，对个别幼儿进行适时帮助。

五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来，办一个瓶娃娃展览会。

六、收拾材料，评价幼儿作品。

中班区角活动方案设计2

一、主题区域活动名称

《动物的家在哪里》

二、主题背景

自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更是有着

不解之缘。中班幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一

步探索的欲望。最近一段时间，孩子们经常在讨论“我们都有一个温

暖的家，小动物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎样造的?”、“蜘蛛

宝宝住在蜘蛛网上么?”，一串串的问号，吸引着幼儿不断的去发现、

去探索。奇妙的动物世界如此令幼儿着迷，强烈的学习兴趣引导着幼

儿去探索、发现“动物的家在哪里”。

《幼儿园工作规程》中提出：“创设与教育相适应的良好环境，

为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。区域活动是幼儿按照自

己的意愿和能力，以操作、探索方式为主的、个别化的自主学习活动，

这种活动能满足不同幼儿的需求，使幼儿获得有差异的发展。

根据本班幼儿的兴趣需要和年龄特点，我们创设了《动物的家在

哪里》主题区域活动。根据主题内容，我们开设了美工区、科学发现

区、建构区来进行活动。

三、主题活动总目标

1、有效利用各种教育资源，了解动物不同的生活环境，丰富对

“动物的家在哪里”的认识。

2、通过操作、探究、制作等多种活动，发展动手操作能力、想象

力和创造力。

3、愿意和动物做朋友，懂得爱护动物和动物的家，就是爱护我们

自己的家。

四、家园联系

1、家长和幼儿一起收集观看“动物的家”的图书、图片及影像资

料。家长还可带幼儿到自然中寻找鸟巢、蜂巢、蜘蛛网等动物奇妙

的家，和幼儿一起探讨怎样保护动物的家园。

2、家长可和幼儿一起用拼插玩具进行盖房子的活动，感受子活

动的愉悦。

五、主题环境创设

1、收集关于动物居住环境的图书、图片、音像等。布置“动物的

家园”主题板。

2、将幼儿开展的“给小鸟做窝”“给小动物盖房子”“海底世界”

等活动过程进行拍照，布置在活动区。

六、主题区域活动创设

(一)美工区

活动内容

手工活动《给小鸟做窝》，绘画活动《有趣的小蜗牛》、《能干

的蜘蛛》

活动目标

1、尝试用插接、剪贴、泥工、绘画等不同形式胆探索、表现小

鸟的窝及蜗牛、蜘蛛的形象。

2、尝试利用废旧物品进行制作，培养动手操作能力和想象力。

3、愿意和动物做朋友，懂得爱护动物及动物的家。

材料准备

1、知识准备

通过多种方式了解鸟窝的特征及蜗牛、蜘蛛的生活习性、外形特

征等。

2、物