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小学校园欺凌社交能力班会教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主题为“小学校园欺凌社交能力班会”,主要针对小学四年级学生。教学内容以人教版《道德与法治》四年级下册第四单元第10课《我们怎样做朋友》为依托,通过讲解校园欺凌的定义、形式和危害,引导学生认识到校园欺凌的不良后果,学会如何防范和应对校园欺凌,培养学生的社交能力,建立和谐的人际关系。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了如何与他人友好相处、尊重他人、换位思考等基本的社交技巧。在此基础上,本节课将进一步引导学生深入理解校园欺凌问题,通过讨论、分享等方式,让学生将已有知识运用到实际生活中,提高他们面对校园欺凌时的自我保护意识和能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和社交能力,使学生在掌握基本道德规范和法律法规的基础上,提高自我保护意识,形成正确的价值观和行为习惯。通过学习,学生将能够:
1.理解校园欺凌的定义、形式和危害,认识校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园氛围的影响。
2.学会与同学和谐相处,尊重他人,关爱他人,培养良好的人际关系。
3.掌握应对校园欺凌的策略和方法,提高自我保护能力,勇于维护自己和他人的权益。
4.培养法治意识,了解相关法律法规,自觉遵守校规校纪,成为一名遵纪守法的小学生。
5.提升学生的社会责任感和同理心,使他们在日常生活中能够关心他人、关爱他人,积极参与校园文化建设,为营造和谐校园氛围贡献力量。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.校园欺凌的定义、形式和危害。
2.应对校园欺凌的策略和方法。
3.培养学生和谐相处、尊重他人、关爱他人的社交能力。
难点:
1.让学生深刻理解校园欺凌的危害,提高防范意识。
2.培养学生勇于维护自己和他人的权益,敢于拒绝校园欺凌。
3.引导学生了解法律法规,自觉遵守校规校纪。
解决办法:
1.通过生动的案例、讨论和分享,让学生直观地了解校园欺凌的实际情况,提高他们的认识。
2.创设情境,模拟校园欺凌场景,引导学生学会正确应对,提高自我保护能力。
3.邀请法治副校长或警察等专业人士进行讲座,让学生了解相关法律法规,增强法治意识。
4.开展小组活动,培养学生团队合作精神,学会关爱他人,营造和谐校园氛围。
5.注重家庭教育,加强与家长的沟通,共同关注学生的成长,预防校园欺凌的发生。
四、教学方法与策略
1.教学方法:
针对本节课的教学内容,将采用讲授、案例研究、小组讨论和角色扮演等多种教学方法。
讲授法:用于向学生传授校园欺凌的定义、形式和危害等基本知识。
案例研究法:通过分析具体案例,让学生深入了解校园欺凌的实际影响,提高防范意识。
小组讨论法:鼓励学生积极参与讨论,培养他们的合作精神和社交能力。
角色扮演法:模拟校园欺凌场景,让学生在实际情境中学会正确应对,提高自我保护能力。
2.教学活动设计:
(1)导入:通过播放一段关于校园欺凌的短片,引发学生对主题的关注,激发他们的学习兴趣。
(2)讲授基本知识:运用PPT展示校园欺凌的定义、形式和危害,结合具体案例进行讲解。
(3)小组讨论:将学生分成若干小组,让他们围绕案例展开讨论,分享自己的看法和体会。
(4)角色扮演:每组选取一名学生扮演受害者,其他学生扮演施暴者和旁观者,模拟校园欺凌场景,引导学生学会正确应对。
(5)分享感受:让学生谈谈在角色扮演过程中的感受,讨论如何预防和制止校园欺凌。
(6)总结:总结本节课的主要内容,强调校园欺凌的危害和应对策略。
3.教学媒体和资源:
(1)PPT:用于展示校园欺凌的定义、形式和危害等基本知识。
(2)视频:用于播放关于校园欺凌的短片,引发学生对主题的关注。
(3)在线工具:如有必要,可使用在线调查问卷等工具,了解学生对校园欺凌的认识和看法。
(4)案例材料:用于案例研究和小组讨论,让学生深入了解校园欺凌的实际影响。
(5)角色扮演道具:如衣物、道具等,用于模拟校园欺凌场景。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解校园欺凌的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习校园欺凌内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确校园欺凌教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习校园欺凌的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入校园欺凌学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的社交技巧,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的学
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