八年级英语上册 Unit 1 Me and My Class Lesson 2 Many Faces One Picture教案 （新版）冀教版.docx

八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson2ManyFacesOnePicture教案（新版）冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：冀教版八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson2ManyFacesOnePicture

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课核心词汇和句型，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和理解不同国家的文化背景，增强对文化差异的敏感性和尊重意识。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，学生能够提高思维的逻辑性、批判性和创新性。

4.学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，学生能够培养学习兴趣，提高学习策略，形成良好的学习习惯。

学情分析

1.学生层次：八年级2班的学生分为三个层次。第一层次为优秀生，他们英语基础扎实，对英语有较高的兴趣，课堂上能够积极发言，主动参与活动。第二层次为中等生，他们英语基础一般，学习积极性较高，但有时候会在语言运用上遇到困难。第三层次为学困生，他们英语基础较弱，学习积极性不高，对英语缺乏兴趣。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。但在实际运用中，部分学生存在发音不准确、词汇搭配不当、语法运用错误等问题。学生们的思维品质较好，敢于表达自己的观点，但批判性和创新性思维有待提高。在学习过程中，学生们能够遵循课堂纪律，尊重师长和同学，但部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。

3.行为习惯：大部分学生能够按时完成作业，认真预习和复习。但部分学生学习主动性不足，对英语学习缺乏持续性的兴趣。在课堂互动中，学生们愿意参与讨论，但部分学生过于依赖教师，缺乏独立思考的习惯。

4.对课程学习的影响：针对不同层次的学生，课程教学需要有针对性地设计。对于优秀生，可以适当增加挑战性任务，提高他们的创新能力和批判性思维。对于中等生，要注重巩固基础知识，提高他们的语言运用能力。对于学困生，要从培养兴趣入手，加强基础知识的教学，提高他们的学习积极性。

5.教学策略：针对学生的特点，本节课采用分层教学法，因材施教。通过任务型教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，运用小组合作学习法，培养学生的团队合作意识和批判性思维。此外，还要注重课堂评价的多元化，鼓励学生自主评价、同伴评价和教师评价，提高他们的自我认知和反思能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson2ManyFacesOnePicture的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示不同国家文化背景的图片和视频，让学生在学习英语的同时，也能够了解到其他国家的文化特点。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合课堂活动的环境。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和互动。此外，还可以设置一些展示区，让学生展示他们的学习成果，激发他们的学习积极性和竞争意识。

5.教学工具：准备好投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

6.教学PPT：制作详细的教学PPT，包含本节课的核心知识点、例句、练习题等，以便学生能够清晰地跟随教学进度，加强对知识点的理解和记忆。

7.练习题和答案：准备一些与本节课内容相关的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。同时，准备好练习题的答案，以便在课堂上进行讲解和解答。

8.学生反馈表：准备一份学生反馈表，让学生在课后对自己的学习情况进行评价和反馈，以便教师能够及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1MeandMyClass的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己班级的同学都有哪些特点吗？他们来自不同的文化背景，我们如何更好地了解和融入他们的生活？”

展示一些关于不同文化背景的图片或视频片段，让学生初步感受文化差异的魅力或特点。

简短介绍Unit1MeandMyClass的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Un