2024秋九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国教案 新人教版.docx

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2024秋九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国教案新人教版

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课程基本信息

1.课程名称:九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国

2.教学年级和班级:九年级历史上册

3.授课时间:2024秋季学期

4.教学时数:1课时(45分钟)

核心素养目标

1.运用历史学科的核心素养,如时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维等,深入理解古希腊城邦制度的特点及其对后世的影响。

2.通过对亚历山大帝国的兴衰的学习,培养学生的历史概括能力和历史思维能力,理解东西方文化的交流与碰撞。

3.结合课本中的地图、插图和文字资料,提高学生的历史观察能力和空间概念,形成对古希腊城邦和亚历山大帝国时期的历史认识。

4.通过小组讨论、角色扮演等互动活动,培养学生的合作意识和沟通能力,提升历史学科的社会参与度。

教学难点与重点

1.教学重点:

(1)希腊城邦制度的特点:民主政治、城邦自治、公民参与等。

(2)亚历山大东征的影响:促进东西方文化交流、扩大希腊文明的影响、开启希腊化时代等。

(3)古希腊文明对后世的影响:民主制度、哲学思想、文学艺术等。

(4)亚历山大帝国的兴衰:创立亚历山大帝国、征战亚洲、传播希腊文化、帝国分裂等。

2.教学难点:

(1)希腊城邦制度的民主政治:理解公民、公民大会、陪审法庭等概念,以及民主政治的运作方式。

(2)亚历山大的东征:掌握亚历山大的征战路线、战役及征服的地区,理解其对东西方文化交流的推动作用。

(3)希腊化时代:了解希腊化时代的特点,如文化融合、科技发展、哲学繁荣等。

(4)古希腊文明与亚历山大帝国的评价:客观评价古希腊文明的贡献,认识亚历山大帝国的积极与消极影响。

(5)学生对古代文明的理解:引导学生树立正确的历史观,理解历史发展的规律,认识古代文明的伟大与局限。

举例说明:

以希腊城邦制度的民主政治为例,可以通过讲解公民、公民大会、陪审法庭等概念,让学生了解民主政治的实质和运作方式。同时,结合教材中的实例,如雅典的民主政治,分析其特点和影响,使学生深入理解希腊城邦制度的民主政治。

在讲解亚历山大的东征时,可以通过地图、插图等方式展示亚历山大的征战路线,引导学生了解亚历山大如何征服亚洲各地,并在此基础上理解亚历山大对东西方文化交流的推动作用。

关于希腊化时代,可以通过介绍公元前4世纪的历史背景,让学生了解希腊化时代的特点,如文化融合、科技发展、哲学繁荣等。同时,结合教材中的实例,如亚历山大的图书馆,展示希腊化时代的文化成就。

在评价古希腊文明与亚历山大帝国时,教师应引导学生客观评价古希腊文明的贡献,认识亚历山大帝国的积极与消极影响。可以通过对比分析、小组讨论等方式,让学生充分发表自己的观点,形成对古代文明的理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:

-讲授法:用于介绍希腊城邦制度、亚历山大东征等基础知识点,引导学生掌握历史事实和概念。

-讨论法:组织学生就古希腊文明的民主政治、亚历山大帝国的贡献等话题进行讨论,培养学生的批判性思维和表达能力。

-案例研究:选取具体的城邦如雅典、斯巴达等,或亚历山大的征战案例,让学生深入了解历史事件的过程和影响。

-项目导向学习:引导学生分组完成关于古希腊文明或亚历山大帝国的项目,提高学生的自主学习和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动:

-角色扮演:让学生分组扮演古希腊城邦的公民、亚历山大的将领等角色,进行情景模拟,增强学生的历史代入感。

-实验教学:通过模拟古希腊民主政治的决策过程,让学生体验民主制度的运作。

-游戏互动:设计关于古希腊城邦和亚历山大帝国的历史知识问答游戏,激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用:

-PPT:制作包含图文并茂的课件,展示古希腊城邦和亚历山大帝国的相关知识点,辅助学生理解和记忆。

-视频:播放关于古希腊文明和亚历山大帝国的纪录片或片段,帮助学生更直观地了解历史背景和事件过程。

-在线工具:利用网络资源,如历史知识数据库、在线地图等,让学生自主查找和分析历史资料。

教学流程

一、导入新课(用时5分钟)

同学们,今天我们将要学习的是《希腊城邦和亚历山大帝国》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们认为古希腊城邦制度有哪些特点?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索古希腊城邦的奥秘。

二、新课讲授(用时10分钟)

1.理论介绍:首先,我们要了解希腊城邦制度的基本概念。希腊城邦制度是指古希腊时期,城邦之间的自治和政治制度。每个城邦都有自己的政府、法律和军事力量。

2.案例分析:接下来,我们来看

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