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人教版三年级上学期语文教学工作计划5

篇

人教版三年级上语文教学工作计划1

一、班级学生情况分析

本班共有学生__人，经过_年的学习，班级学生能够掌握一些基本的语文知

识，书写姿势正确，能够自己读通顺课文，知道由生字在文中找出新词，会用字

典解决不认识的字和不理解的词语意思，能够简单的预习课文，能够较为流利的

说一段连贯的话，并能够写几句简短的话，会用逗号与句号，会表达自己的意图。

通过半年的习作训练，大部分学生能够写一段比较通顺的文字，钢笔字的书写也

有了进步，但是在阅读短文理解上有一定的难度，学生很难独立将短文看明白，

需要老师多指导督促。

二、本册教材的重点、难点

能够学会自觉预习复习，养成认真完成作业的习惯;能够准确的书写、默写

生字248个;能够认真听别人讲话，并能够听懂会转述;能在看图或观察事务后用

普通话说几句意思完整的、连贯的话;能够流利正确有感情的朗读课文，背诵指

定课文;继续学习默读课文;能联系语言环境和生活实际理解常用的词语;继续学

习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，能够正确

使用逗号、句号、问好和感叹号，初步学习使用冒号、引号。

三、本册教材的总要求

一、学习习惯：继续掌握正确地读写姿势并养成习惯;养成自觉预习复习的

习惯和认真完成作业的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯;继

续培养勤，主动识字的习惯;培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

二、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

能熟记《汉语拼音字母表》。

三、识字写字：准确认读374个字，能按笔顺正确书写、默写248个字，能

按字的结构把字写端正、写匀称。

四、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，

能转述基本内容，能讲述课文所写的故事;能在看图或观察事物后，用普通话说

几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句

完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

五、阅读：继续练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文，能

复述课文;会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能

对课文中不理解的地方提出问题。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的

意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

六、习作：留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到

的、听到的、想到的、做过的写明白。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初

步学习冒号、引号。

四、各单元教学要求(语文包括作文)

学习习惯

培养学生自主预习、复习、认真完成作业的习惯。

第一单元

学习本单元中三篇课文《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云

雾》理解课文内容，学会本单元生字48个，能够背诵《长城和运河》、《美丽

的南沙群岛》、《庐山的云雾》。练习习作：任选课文中一组图画，写一篇习作，

注意分段。要求先打草稿，然后念念改改直到自己满意了，再誊写到习作本上。

让人看明白就行了。

第二单元

学习本单元中三篇课文《微笑着承受一切》、《雪儿》、《花瓣飘香》，能

够读通顺课文，理解课文，并能熟练背诵课文《雪儿》。学会本单元生字46个，

理解相关词语意思。练习习作：为别人画一张像，然后写一篇习作。要求画好像

以后，征求一下同学们的意见，再写成习作。除了写外貌，还可以写她的性格、

爱好。

第三单元

学习本单元中四篇课文《菩萨兵》、《李广射虎》、《少年王勃》、《大作

家的小老师》，能够读通顺课文，理解课文，并能复述《菩萨兵》、《大作家的

小老师》，能够背诵《塞下曲》、《少年王勃》。学会本单元生字58个，理解

相关词语意思。习作：写写自己的新发现。把自己发现的写下来，要写的有意思，

如果感兴趣还可以为习作配图。

第四单元

学习本单元中三篇课文《赶海》、《荷花》、《古诗两首》，能够读通顺课

文，理解课文，能够背诵《荷花》、《古诗两首》。学会本单元生字37个，理

解相关词语意思，理解古诗含义。习作：看图写一段对话，要求从课文中任选一

副图，展开想象，写一段话。注意正确使用标点符号。

第五单元

学习本单元中三篇课文《我应该感到自豪才对》