七年级生物上册 1.1.1形形色色的生物教案 (新版)新人教版.docx

七年级生物上册 1.1.1形形色色的生物教案 (新版)新人教版.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

七年级生物上册1.1.1形形色色的生物教案(新版)新人教版

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、课程基本信息

1.课程名称:七年级生物上册1.1.1形形色色的生物教案(新版)新人教版

2.教学年级和班级:七年级一班

3.授课时间:2022年9月20日

4.教学时数:1课时(45分钟)

二、核心素养目标

1.运用观察、描述和分析等方法,对不同生物的特征进行探究,培养科学探究能力。

2.能够识别和分类常见的生物,理解生物的多样性和分类的意义,提升生物识别和分类能力。

3.通过对生物特征和分类的学习,培养学生的生命观念,理解生物与环境的相互关系,增强环境保护意识。

4.能够运用所学的生物知识,解释生活中的生物现象,提高解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在小学阶段已经对生物有了一定的认识,学习过一些基本的生物知识,如植物、动物的特点和分类。学生在生活中也接触过各种生物,对生物有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对生活中的生物现象充满好奇,对探索生物的奥秘有一定的兴趣。学生的学习能力因个体差异而异,部分学生具有较强的观察力和思考能力,部分学生可能需要更多的引导和实践机会。学生的学习风格也各有不同,有的喜欢通过观察实践来学习,有的喜欢通过听讲解来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习生物的分类和特征时,可能会遇到对生物分类的不理解,对生物特征的描述和分析困难。部分学生可能对生物的专业术语不熟悉,影响学习效果。此外,学生在生活中对生物的接触和观察有限,可能无法将理论知识与实际现象有效结合。

四、教学方法与手段

1.教学方法:

(1)讲授法:通过讲解生物的特征和分类原理,使学生掌握生物的基本知识,理解生物的多样性和分类的意义。

(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对不同生物特征的观察和分析,培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

(3)实验法:安排学生进行生物实验,观察和记录实验结果,培养学生的实践操作能力和科学探究能力。

2.教学手段:

(1)多媒体设备:利用多媒体课件,展示各种生物的图片和视频,生动形象地展示生物的特征和分类,提高学生的学习兴趣和理解能力。

(2)教学软件:运用教学软件进行互动教学,设计生物特征和分类的游戏或练习题,激发学生的学习主动性和积极性。

(3)实地考察:组织学生进行户外实地考察,观察不同生物的生活环境和特点,将理论知识与实际现象相结合,提高学生的实践能力。

(4)学习支架:提供生物特征和分类的学习支架,如概念图、思维导图等,帮助学生整理和归纳知识,提升学习效果。

(5)反馈与评价:及时给予学生反馈和评价,鼓励学生的正确做法,指导学生纠正错误,促进学生的持续发展。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕“形形色色的生物”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解生物的特征和分类知识点。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解“形形色色的生物”课题,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示不同生物的图片和视频,引出“形形色色的生物”课题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解生物的特征和分类原理,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、生物特征分类游戏等活动,让学生在实践中掌握生物分类技能。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论、生物特征分类游戏等活动,体验生物分类知识的应用。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解生物的特征和分类知识点。

-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握生物分类技能。

-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通

文档评论(0)

文档收藏爱好者 + 关注
官方认证
内容提供者

事业编考题需要答案请私聊我发答案

认证主体莲池区卓方网络服务部
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0GFXTU34

1亿VIP精品文档

相关文档