版人教版七年级上册《诫子书》小测试及答案.docx

2016版人教版七年级上册《诫子书》小测试及答案

一、划分下列句子的节奏（4分）

1、夫君子之行，静以修身，俭以养德

2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远二、解释（24分）

1、静

2、淡泊

3、致远

4、险躁

5、治性

6、广才

7、将复何及

8、励精

9、无以

10、明志

11、诫

12、书三、填空（4分）

《诫子书》选自 ，作者是 字 他是三国时蜀国的政治家 家。四、翻译下列句子（30分）1、非宁静无以致远

2、静以修身

3、俭以养德

4、非淡泊无以明志

5、年与时驰

6、淫慢不能励精五、阅读（38分）

诫子书诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【阅读训练】

1、本文作者就 和 两个方面进行了论述。从这几个方面又是怎样展开论述的？

（6分）答：

2、这是一篇充满力量的书：“静以修身”“非宁静无以致远”是 的力量；“俭以养德”是 的力量；“非淡泊无以明志”有 的力量；诫子书只有 字，传递出的信息，比起长篇大论，戒子的效果必然要好得多，这就是简约的力量。（4分）

3、作者写这封信的用意是什么？（6分）

4、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。（4分）答：

5、用横线画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。（8分）

6、请写出你读过课文后感悟。（6分）

7、请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一条诸葛亮用过的计谋。（4分）

参考答案

一、划分下列句子的节奏（4分）

1、夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德2、非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远二、解释（24分）

1、静：摒除杂念和干扰，宁静专一。

2、淡泊：内心恬淡，不慕名利。

3、致远：达到远大目标。致：达到。

4、险躁：轻薄浮躁。

5、治性：修养性情。治：修养

6、广才：增长才干。

7、将复何及：又怎么来得及。

8、励精：振奋精神。

9、无以：没有什么可以拿来。没办法。

10、明志：明确志向。明：明确、坚定。

11、诫：告诫、劝勉。

12、书：书信。三、填空（4分）《诫子书》选自《诸葛亮》作者是 诸葛亮字孔明他是三国时蜀国的政治家军事家。

四、翻译下列句子（30分）

1、非宁静无以致远：（如果）不能排除杂念使心意专一，就无法实现远大的目标。

2、静以修身：要用排除杂念使心意专一来提高自身的修养。（或：以宁静心绪来涵养德行）

3、俭以养德：以节俭生活来培养品德（用简朴来培养自己的品德）

4、非淡泊无以明志：不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向。

5、年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。驰：疾行，指迅速离去。

6、淫慢不能励精：放纵懈怠，就无法振奋精神。五、阅读（38分）

诫子书 诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【阅读训练】

1、本文作者就学习和做人 两个方面进行了论述。从这几个方面又是怎样展开论述的？

（6分）

答：无论做人还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身需要安静，学习需要静，获得成就也取决于“躁”字，把“静”与“躁”字加以对比，增强了论述效果。

2、这是一篇充满力量的书：“静以修身”“非宁静无以致远”是 宁静的力量；“俭以养德”是节俭的力量；“非淡泊无以明志”有 超脱的力量；诫子书只有86字，传递出的信息，比起长篇大论诫子的效果必然要好得多，这就是简约的力量。（4分）

3、作者写这封信的用意是什么？（6分）

告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。

4、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。（4分）答：非淡泊无以明志，非宁静无以致远

5、用横线画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。（8分）

文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。

6、请写出你读过课文后感悟。（6分）

例学习要一心一意，不能三心二意；读书时要沉静，将身心全放在所读材料上，才能有所感悟，有所理解。

7、请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一条诸葛亮用过的计谋。（4分）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟. 蜀相（杜甫）

三顾茅庐、草船借箭、七擒孟获、空城计

【译文】

君子的品德，靠静来修身，靠俭