六年级语文下册3《古诗三首》《十五夜望月》教学设计.docx

六年级语文下册3《古诗三首》《十五夜望月》教学设计

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教学内容

本节课的教学内容为六年级语文下册第三单元的《古诗三首》和《十五夜望月》。本节课将重点讲解这两首古诗的背景、意境、意象和韵律，帮助学生深入理解诗文内容，感受古诗的魅力。

《古诗三首》包括《春晓》、《登鹳雀楼》和《凉州词》，这些古诗都是经典的古代诗歌，具有很高的文学价值和历史价值。《十五夜望月》是一首描写中秋月夜的诗，通过描绘月光、花影和思乡之情，展现了诗人对家乡的深深思念。

在教学过程中，我将引导学生通过朗读、背诵和默写等方式，熟悉诗文内容，掌握古诗的韵律和节奏。同时，通过讲解诗文中的意象和背景，让学生感受到古诗所表达的意境和情感，培养学生的文学素养和审美能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的文学素养和审美能力。通过学习《古诗三首》和《十五夜望月》，使学生能够理解古诗的意境和情感，感受古诗的韵律和节奏，培养对古代文学的兴趣和热爱。

同时，通过分析诗文中的意象和背景，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维。学生能够学会从不同的角度审视文学作品，理解诗人的创作意图，培养对文学作品的独立见解。

此外，通过课堂讨论和互动，促进学生的沟通能力和团队协作能力。学生能够在小组合作中积极发表自己的观点，倾听他人的意见，学会与他人合作共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）诗文内容的理解：《古诗三首》和《十五夜望月》的诗意、意象和韵律。通过分析诗文，使学生能够理解诗文表达的意境和情感，掌握诗文的韵律和节奏。

（2）文学鉴赏能力的培养：通过对诗文中的意象、修辞手法和背景的分析，提高学生的文学鉴赏能力，使学生能够独立欣赏和评价古代诗歌。

（3）审美能力的提升：感受古诗的美，培养学生的审美能力，使学生能够发现和欣赏生活中的美。

2.教学难点

（1）诗文背景的理解：《古诗三首》和《十五夜望月》的创作背景和文化内涵较为复杂，学生难以理解。

（2）意象的分析：诗文中的意象丰富多样，学生难以把握。需要通过具体例子，引导学生学会分析意象，理解意象与情感的关系。

（3）韵律的把握：古诗的韵律和节奏具有一定的规律性，但学生对其理解较浅，难以运用到实际阅读中。

（4）文学鉴赏能力的培养：学生对文学作品的鉴赏能力较弱，难以独立分析和评价文学作品。

（5）审美能力的培养：学生对美的感知和欣赏能力较弱，难以发现和欣赏生活中的美。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

（1）利用多媒体课件，展示诗文的背景和文化内涵，帮助学生更好地理解诗文。

（2）通过具体例子，引导学生分析诗文中的意象，理解意象与情感的关系。

（3）采用朗读、背诵和默写等方式，加强学生对古诗韵律的感知和理解。

（4）开展课堂讨论和互动，引导学生学会独立分析和评价文学作品。

（5）组织欣赏活动，引导学生发现和欣赏生活中的美。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级语文下册》第三单元的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与《古诗三首》和《十五夜望月》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解诗文内容和相关背景。例如，可以准备古诗词插图、古代文化介绍视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动；同时，设置实验操作台，以便于学生进行实验操作。此外，还可以布置一些与古诗相关的装饰，如挂上古代诗词的书法作品、摆放一些古诗词的插图等，营造一个有利于学习的氛围。

5.教学工具：准备教学PPT、笔记本电脑、投影仪等教学工具，以便于教师进行课件展示和教学演示。

6.作业布置：准备与本节课相关的作业题目，以便于巩固学生所学知识，及时了解学生对课堂内容的理解和掌握情况。例如，布置一些关于古诗的填空题、选择题和简答题等。

7.教学反馈：准备教学反馈表格或问卷，以便于收集学生对课堂教学的反馈意见，及时调整和改进教学方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《古诗三首》和《十五夜望月》的诗意、意象和韵律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诗文内容和相关背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学