- 1、本文档共27页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《奇妙的童话世界》教学设计及反思
CATALOGUE
目录
课程介绍与目标
教学内容与方法
教学过程与实施
教学评价与反思
资源整合与拓展延伸
总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
童话世界概述
童话的起源与发展
简要介绍童话的起源、发展历程以及在不同文化背景下的特点。
童话的特点与价值
阐述童话的幻想性、夸张性、象征性等特点,以及童话在儿童成长过程中的认知、审美、情感等方面的价值。
经典童话作品赏析
选取若干中外经典童话作品,进行简要赏析,引导学生感受童话的魅力。
通过本课程的学习,使学生了解童话的基本特点、类型和表现手法,掌握阅读、分析和创作童话的基本方法。
知识与技能目标
通过课堂讲解、小组讨论、角色扮演、写作练习等多种教学方式,引导学生积极参与、主动探究,培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
过程与方法目标
通过童话的学习,培养学生的想象力、创造力和审美能力,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
情感态度与价值观目标
教学目标与要求
教材分析
01
本课程选用《奇妙的童话世界》作为主要教材,该教材系统介绍了童话的起源、发展、类型和特点,同时收录了多篇中外经典童话作品,适合作为本课程的辅助教材。
辅助材料
02
为丰富教学内容,教师可根据需要选择适当的辅助材料,如童话原著、绘本、动画片等。
教学资源
03
充分利用学校图书馆、网络资源等,为学生提供丰富的学习资源和素材。
教材分析与选用
02
教学内容与方法
童话故事的基本概念和特点
通过讲解童话故事的定义、起源、发展等,引导学生了解童话故事的基本概念和特点。
经典童话故事赏析
选取具有代表性的经典童话故事,如《小红帽》、《灰姑娘》等,进行深入分析和解读,让学生了解童话故事的情节、人物、主题等要素。
童话故事的创作与改编
通过讲解童话故事的创作技巧和改编方法,引导学生尝试自己创作或改编童话故事,培养学生的想象力和创造力。
主要教学内容
通过教师的讲解,向学生传授童话故事的相关知识和理论。
讲授法
组织学生进行小组讨论,引导学生积极参与课堂讨论,培养学生的合作精神和表达能力。
讨论法
通过分析经典童话故事的案例,让学生了解童话故事的情节、人物、主题等要素,提高学生的分析能力和鉴赏能力。
案例分析法
运用多媒体技术,如PPT、视频、音频等,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣和积极性。
多媒体教学法
教学方法与手段
提问与回答
小组讨论
角色扮演
课堂游戏
鼓励学生积极提问,教师及时回答学生的问题,加强师生之间的互动和交流。
让学生扮演童话故事中的角色,进行角色扮演和表演,加深学生对童话故事的理解和感受。
组织学生进行小组讨论,引导学生积极参与课堂讨论,培养学生的合作精神和表达能力。
设计有趣的课堂游戏,让学生在游戏中学习和掌握相关知识,提高学生的学习兴趣和积极性。
03
教学过程与实施
播放童话故事片段,引起学生兴趣
通过播放学生熟悉的童话故事片段,如《小红帽》、《灰姑娘》等,吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。
提问导入
向学生提出与童话故事相关的问题,如“你们最喜欢的童话故事是什么?”、“童话故事里有哪些奇妙的人物和情节?”,引导学生思考并表达自己的看法。
导入新课与激发兴趣
通过课堂练习和课后作业,指导学生进行童话创作实践,包括构思故事情节、塑造人物形象、运用想象和夸张等手法,提高学生的写作能力和创造力。
童话创作技能训练
介绍童话的起源、发展历程和特点,帮助学生了解童话这一文学体裁的基本知识和背景。
讲解童话的起源和特点
选取几个经典的童话故事,如《白雪公主》、《睡美人》等,进行深入分析,引导学生理解童话中的人物形象、情节构造和主题思想。
分析经典童话故事
分组合作
将学生分成若干小组,每组选择一个童话故事进行改编或创作,要求小组成员共同讨论、分工合作,完成一个完整的童话故事。
展示与交流
各小组完成后,在课堂上进行展示和交流。每个小组可以选派代表讲述自己小组的童话故事,其他同学可以提问、点评和建议。通过展示和交流,增进学生之间的合作与互动,提高他们的口头表达能力和自信心。
反思与评价
在小组合作与展示成果环节结束后,引导学生进行反思和评价。学生可以思考自己在小组合作中的表现、收获和不足之处,以及对他人的展示成果的看法和建议。通过反思和评价,帮助学生总结经验教训,提高自我认知和团队协作能力。
小组合作与展示成果
04
教学评价与反思
通过观察学生在课堂上的表现,如听讲、发言、小组讨论、角色扮演等情况,评价学生的学习态度和参与度。
观察法
让学生展示自己的绘画、手工制作等作品,评价学生的创造力和实践能力。
作品展示法
通过测试学生的阅读理解、写作能力等,评价学生的学习成果和水平。
测试法
学生表现评价方式
回顾教学内容是否贴近学生实际,是否有趣味性和启
您可能关注的文档
- 《南歌子》秦观宋词鉴赏.pptx
- 《卡通画》教学反思.pptx
- 《厉行节约反对浪费》学习心得体会.pptx
- 《反义词》大班活动教案与反思.pptx
- 《古文鉴赏辞典》让县自明本志令原文及译文解析.pptx
- 《古诗》公开课上课计划.pptx
- 《古诗鉴赏》模板.pptx
- 《合格率》的教学反思.pptx
- 《吉祥三宝》教学反思.pptx
- 《听吴正宪老师上课》心得体会.pptx
- 中国国家标准 GB/T 18233.4-2024信息技术 用户建筑群通用布缆 第4部分:住宅.pdf
- GB/T 18233.4-2024信息技术 用户建筑群通用布缆 第4部分:住宅.pdf
- GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计.pdf
- 《GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计.pdf
- GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置.pdf
- 《GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置.pdf
- GB/T 17889.4-2024梯子 第4部分:铰链梯.pdf
- 《GB/T 17889.4-2024梯子 第4部分:铰链梯》.pdf
最近下载
- 百日咳试题附有答案.docx VIP
- 2024年广东省深圳市光明区人大常委会办公室招聘一般类岗位专干12人历年【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx VIP
- 高中语文任务驱动型材料作文:枯燥与热闹审题指导(含解析).docx VIP
- 某镇卫生院污水设计方案.pdf VIP
- 2024年广东深圳市光明区人大常委会办公室招聘一般类岗位专干3人历年【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx VIP
- 中考数学经验交流会发言稿.pdf
- 2024年7月广东省深圳市光明区人大常委会办公室招聘10人历年【高频考点汇总500题】模拟卷及参考答案详解.docx VIP
- 《溜冰圆舞曲和雷鸣电闪波尔卡》精品课件2023.pptx
- 水利项目安全评价报告.docx
- 2024年7月广东省深圳市光明区人大常委会办公室招聘10人历年【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx VIP
文档评论(0)