- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
UnitWhenwasitinvented教学设计人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:人教版小学英语UnitWhenwasitinvented
2.教学年级和班级:小学四年级(2)班
3.授课时间:2022年5月10日
4.教学时数:1课时(40分钟)
核心素养目标分析
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读关于过去时态的简单句子,如“Whenwasitinvented?”和“Itwasinventedin...”。同时,学生能够在适当的语境中运用过去时态描述事物的发明时间。
2.文化意识:通过学习关于不同发明的历史背景,学生能够了解和尊重不同文化背景下的人类智慧成果,培养跨文化交际的能力。
3.思维品质:通过分析不同发明的发明时间和背景,学生能够培养分析、判断、推理等思维能力,提高思维的逻辑性和条理性。
4.学习能力:通过自主探究、合作学习的方式,学生能够培养自主学习的能力,学会如何利用资源进行有效学习,提高学习效率。
学情分析
1.学生层次:本班学生来自不同的家庭背景,他们对英语的接触程度和兴趣各不相同。大部分学生具备一定的英语听说基础,能基本的进行日常交流。少数学生英语基础较弱,尤其是听力和口语表达能力。
2.知识、能力、素质方面:学生在三年级时已经学习了简单的英语句子和日常用语,对本节课的过去时态有一定的认知基础。但在运用过去时态描述事件方面,部分学生可能会感到困难。在思维品质方面,学生具备一定的分析、判断、推理能力,但在运用这些能力解决实际问题时,部分学生可能会感到迷茫。
3.行为习惯:大部分学生上课能认真听讲,积极参与课堂活动。但部分学生课堂注意力不集中,容易受到外界因素干扰。在自主学习方面,部分学生能主动查找资料、探究问题,但仍有部分学生依赖性强,缺乏自主学习能力。
4.对课程学习的影响:针对本节课的内容,学生需要掌握过去时态的运用。学生在知识层次上已具备一定的基础,但部分学生在实际运用中可能会遇到困难。因此,在教学过程中,需要关注这部分学生的学习需求,通过举例、演练等方式帮助他们掌握过去时态的运用。
5.针对学情分析的教学策略:针对学生的实际情况,本节课采用以下教学策略:
(1)情境教学:通过设置与生活相关的情境,激发学生的学习兴趣,引导学生运用过去时态描述事件。
(2)分层教学:针对不同层次的学生,设计不同难度的教学任务,使所有学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
(3)合作学习:组织学生进行小组讨论和合作完成任务,培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
(4)激励评价:注重过程性评价,鼓励学生积极参与课堂活动,及时给予表扬和鼓励,提高学生的自信心。
(5)课后辅导:针对课堂反馈,对学习有困难的学生进行课后辅导,巩固所学知识,提高学生的英语水平。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)情境教学法:通过设置与生活相关的情境,让学生在实际语境中学习并运用过去时态,提高学生的语言运用能力。
(2)任务型教学法:设计各种类型的任务,让学生在完成任务的过程中交流、合作,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
(3)差异教学法:关注学生的个体差异,针对不同层次的学生设计不同难度的教学任务,使所有学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2.教学手段:
(1)多媒体教学:利用多媒体设备,如投影仪、电脑等,展示与课程内容相关的图片、视频、动画等,丰富教学手段,激发学生的学习兴趣。
(2)教学软件:运用教学软件,如英语学习平台、互动游戏等,提高学生的学习积极性,增加课堂的趣味性。
(3)实物教具:使用实物教具,如玩具、日用品等,帮助学生直观地理解课程内容,提高学生的学习效果。
(4)网络资源:利用网络资源,为学生提供丰富的学习素材,拓宽学生的视野,提高学生的自主学习能力。
(5)小组讨论:组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,培养学生的口头表达能力和社会交往能力。
(6)互动游戏:设计有趣的互动游戏,让学生在游戏中练习英语,提高学生的学习兴趣和积极性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“Whenwasitinvented”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解过去时态的基本用法。
-思考预习问题:
您可能关注的文档
- 初中班级中的平等关系.docx
- 贵州省贵阳市高中地理 人类面临的主要环境问题 以全球气候变化为例教学设计 新人教版必修2.docx
- 促进小学生心理健康的保护与预防.docx
- 二年级信息技术下册 我的课表我来做 2教案 泰山版.docx
- 2024-2025学年新教材高中英语 Unit 4 Body Language Section C Using Language & Assessing Your Progress(1)教案 新人教版选择性必修第一册.docx
- 北京市第二十四中学高中通用技术《技术与设计2》3.2《系统的分析》教案 苏教版.docx
- 培养小学生的批判性思维能力.docx
- 四年级品德与社会下册 小窗口 大世界 3教案 人教新课标版.docx
- 八年级英语上册 Unit 1 Me and My Class Lesson 2 Many Faces One Picture教案 (新版)冀教版.docx
- 爱莲说教学设计 语文版.docx
文档评论(0)