小学语文三年级第七单元习作《国宝大熊猫》 教学设计.docx

小学语文三年级第七单元习作《国宝大熊猫》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学语文三年级第七单元习作《国宝大熊猫》教学设计

教材分析

《国宝大熊猫》是小学语文三年级第七单元的习作题目。本节课要求学生通过观察和了解大熊猫的外形特征、生活习性以及人类应该保护动物的意识，从而提高学生的观察能力、思维能力和表达能力。课本中提供了关于大熊猫的图片和简单的文字描述，为学生提供了写作的素材和方向。教师需要结合学生的实际情况，设计合理的教学活动，引导学生通过观察、思考和表达，完成本次习作任务。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、思维能力、审美情感和文化意识四个方面展开。

首先，在语言能力方面，通过本次习作，学生应能运用已学的汉语知识，准确、生动地描述大熊猫的外形特征和生活习性。在课堂讨论和习作过程中，学生将提高自己的听说读写能力，增强语言表达的自信心。

其次，在思维能力方面，学生需要通过观察和分析大熊猫的图片，培养自己的观察力和逻辑思维能力。在完成习作过程中，学生将学会如何组织材料，如何用恰当的词语和句式表达自己的思想和观点。

再次，在审美情感方面，学生通过对大熊猫的观察和描述，将培养对自然美、生命美的感知和欣赏能力，同时也将增强对动物保护的意识和情感。

最后，在文化意识方面，学生将了解大熊猫作为我国国宝的文化意义，认识保护动物对于保护生态环境的重要性，从而提高自己的文化素养和公民意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）大熊猫的外形特征和生活习性的描述。学生需要通过观察和了解，掌握大熊猫的外形特征，如黑白相间的毛色、大眼睛、圆脸等，以及它们的生活习性，如素食、懒洋洋的性格等。

（2）写作方法的运用。学生需要学会如何通过观察、思考和表达，完成一篇生动有趣的习作。在写作过程中，学生应注重细节描写，使大熊猫的形象栩栩如生。

（3）保护动物意识的培养。学生需要了解大熊猫作为国宝级动物的重要性，认识保护动物对于保护生态环境的意义，从而培养自己的保护动物意识。

2.教学难点

（1）观察能力的培养。学生需要学会如何仔细观察大熊猫的图片，发现并描述它们的外形特征和生活习性。教师可通过提供清晰的图片、组织观察活动等方式，帮助学生提高观察能力。

（2）写作技巧的掌握。学生需要学会如何运用恰当的词语和句式，生动形象地描述大熊猫。教师可以为学生提供一些写作模板和示例，引导他们进行模仿和创造，提高写作水平。

（3）动物保护意识的深化。学生需要理解并认识到保护动物的重要性，从而树立正确的保护动物观念。教师可通过讲解相关知识、组织讨论活动等方式，帮助学生深化对动物保护意识的认识。

（4）文化素养的提升。学生需要了解大熊猫作为国宝的文化意义，认识保护动物对于保护生态环境的重要性，从而提高自己的文化素养和公民意识。教师可通过讲述相关故事、组织文化活动等方式，引导学生了解和传承中华优秀传统文化。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）观察法：组织学生观察大熊猫的图片，引导学生发现并描述它们的外形特征和生活习性。通过观察，培养学生细致入微的观察力和准确的表达能力。

（2）讨论法：分组进行讨论，让学生分享自己观察到大熊猫的特点，互相交流意见和想法。通过讨论，促进学生之间的互动与合作，提高他们的思维能力和表达能力。

（3）写作指导法：教师为学生提供写作模板和示例，引导学生进行模仿和创造，帮助他们完成习作任务。通过写作指导，培养学生的写作技巧和表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示大熊猫的图片和相关视频，为学生提供直观的视觉感受，增强他们对大熊猫的认识和兴趣。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和教学活动，如习作评估、互动讨论等，提高教学效果和效率。

（3）实物模型展示：如果可能，可以展示大熊猫的实物模型或标本，让学生更直观地了解大熊猫的外形特征，增强他们的观察力和记忆能力。

（4）网络资源利用：引导学生利用网络资源查找有关大熊猫的资料，增加他们的知识储备，提高他们的自主学习能力。

（5）创作展示：鼓励学生创作与大熊猫相关的绘画、手工艺品等，通过展示他们的作品，激发学生的创造力和审美情感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

学生活动：自主阅读预习资料，理解XX知识点，并记录自己的理解和疑问。

2.课中强化技能

教师活动：通过故事、案例或视频等方式，引出XX课题，激发学生的学习兴趣。详细讲解XX知识点，结合实例帮助学生理解。设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握XX技能。针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。