2024年统编版精讲课件7.回忆我的母亲.pptx

朱德;■语言运用

通过学习本文，学生能够掌握文章中的生字、生词，提高语言表达能力。

■思维能力

抓住文章主线，概括具体事例，品味作者质朴无华又饱含深情的语言，感受母亲的品格。（重点）

■审美鉴赏

找出议论和抒情的句子，理解其含义，总结记叙文中叙议结合的写作特点，体会其表情达意的作用，并在自己的习作中运用这种写法。（难点）

■文化自信

体会作者蕴藏在字里行间的对母亲的深情，培养学生感恩图报的思想情操。;导入形式1(歌曲导入):(播放歌曲《母亲》)

母爱是人世间一首唱不完的歌，从古至今，有多少歌唱家用歌声传唱着母爱的伟大，又有多少文人墨客给我们留下了歌颂母爱的诗篇。今天我们要学习的，是朱德同志怀着真挚的感情谱写的一曲动人心弦的赞歌——《回忆我的母亲》。;1944年4月10日，延安各界隆重举行了一次特殊的追悼大会。逝者既不是中国共产党的领袖，也不是著名的抗日英雄，而是一位平凡、普通的母亲。中共中央主席毛泽东参加追悼大会，并亲笔题写挽联“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。她就是朱德同志的母亲——锺太夫人。

;;溺水()佃农()劳碌()

私塾()周济()衙门()

宽厚()仁慈()连夜()

慰勉()祖籍()妯娌()

不辍劳作()为富不仁()

东挪西借()任劳任怨();任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。

不辍劳作：不停地劳动。辍，停。

东挪西借：指到处挪借款项。

为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。

;3.背景链接。

朱德的母亲于1944年逝世，朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇回忆性散文《回忆我的母亲》。这篇文章发表在1944年4月5日延安《解放日报》上时，题目为《母亲的回忆》。;文体知识—回忆录;【两点关注】

一、关注抒情句和议论句；

二、关注开头、结尾、文中反复及特别出现的关键语句。

抒情句、议论句用了概括性词语，所以可以帮助我们快速提取人物的轮廓。然而，只有通过细读开头、结尾、文中反复及特别出现的关键语句，才能走进人物的内核，???人物生动丰满起来。;朱德故里四川省仪陇县的朱德同志故居纪念馆准备增设一个以“回忆我的母亲”为主题的展厅，请你结合文章内容，帮助馆长布置展厅。;1.寻找姓名

（1）朱德的母亲的姓名是什么？

补充：很多资料都没有全名，只记载姓“锺”，为了表示对她的尊重，尊称其位“锺太夫人”。旧时女性因为社会地位低下，没有名字，如《朝花夕拾》中的阿长，是沿用了上一位女工的名字。;1.寻找姓名

（2）“档案卡”中填锺太夫人还是朱德母亲？

因为是朱德纪念馆中的一个展厅，应和朱德紧密联系，可填“朱德母亲”。;2.认定身份

佃农。

佃农是什么？佃农有翻身的机会吗？

旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。这是一个没有翻身机会的社会。

3.确定子女数

锺太夫人先后生子女十三人，养活八人，朱德总司令是她的第三子。;馆长准备在这一主题展厅中添加一张人生时刻档案表，记录朱德母亲的一些重要时刻，你会在这张人生时刻档案表中添加哪些时刻呢？

;;中共中央是这样评价她的：“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光。”毛泽东是这样评价她的：“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。”朱母能否担得起如此高的评价？;任务三：分析母亲形象;（1）从平实语句中品味。

例如：母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。

（2）从典型事件中归纳。

例如：①母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。②她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。

（3）从抒情议论中摘录。

例如：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。;本文以时间为序，以母亲“勤劳一生”为线，选取具体的、典型的事件来表现母亲的性格与品质，纵横交织，层次分明，让我们认识了一位平凡而又伟大的母亲。;1.作为“回忆性散文”，文章除了表现了母亲勤劳、爱憎分明和深明大义等品质外，还写了母亲对“我”的影响。那么，母亲给了“我”哪些影响呢？请你浏览文章2-13段，摘录母亲在行动上影响“我”的句子，说说母亲给了“我