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中小学教师礼仪规范（）

中小学教师礼仪规范

教师是传道、授业、解惑者。教师在传播知识的同时，也以自己

的形象和举止对学生产生潜移默化的影响，成为学生仿效的榜样。因

此，良好的教师形象与举止，应是端庄得体，干练精明，朴素大方，

温文尔雅。教师应当遵行以下礼仪规范的要求，强化自身修养，为学

生树立一个健康、文明、彬彬有礼的良好形象。

一、形象与举止礼仪

第1条、着装的礼仪

——着装的原则

教师无论是在教育教学活动，还是在公共场合，着装都要体现职

业特点：美观大方，有时代感，受学生欢迎，符合教师身份。同时应

当遵循以下原则：1、整洁性原则。教师着装要保持整洁干净，不允许

存在明显的污渍、油迹、汗味与体臭；2、整体性原则。正确的着装，

应当基于整体的考虑和精心的搭配，尽可能地显得完美、和谐；3、合

礼原则。服装具有一定的礼仪功能。教师在正式的外交场合应穿显得

庄重的深色礼服，否则就是对人不敬的失礼行为。

——着装的禁忌：1、忌脏。即忌懒于换洗衣服而使衣服皱皱巴巴；

2、忌露。即不宜身穿露胸、露肩、露背、露腰以及暴露大腿的服装；

3、忌透。即外穿的衣服不能过于单薄透明,不外穿吊带衫；4、忌短。

即不能穿着过于短小的服装，不应将肌体部位暴露出来；5、忌紧。即

不宜穿着紧紧地包裹自己身体的服装；6、忌异。忌着装过分怪异、色

彩过于艳丽。

第2条、仪容的礼仪

——仪容的要求：1、自然。自然是仪容美的最高境界，它使人看

起来真实生动；2、协调。即脸部仪容与发型、服饰相协调，仪容、发

型要与所去的场合气氛要求一致；3、精神。教师无论在校园还是入课

堂，都应容光焕发、精神振作，显示出愉快、自信的神情。

——仪容的修饰：教师仪容要保持端正、庄重、斯文、雅气，以

维护教师为人师表的形象。

妆容要得体，不浓妆艳抹；饰物搭配要协调雅致：不佩戴款式夸

张的耳环、项链等饰物。

指甲要清洁，经常修剪，不染彩色指甲，不留长指甲。

发型要简洁，发色要自然，不将头发染成怪异颜色。男教师不蓄

长发。

第3条、举止的礼仪

言谈举止反映人的内涵素养。传承人类文明的教师，更应成为文

明的标杆，要处处以儒雅的谈吐、文明的习惯去滋润学生的心灵，使

学生“亲其师，信其道”。

教师在处事和待人接物时要泰然自若，真诚坦荡，谈吐大方，举

止优雅。要体现出教师的精神境界、文化品位和道德修养。

——坐姿须端庄：坐姿和站立一样，是人们的基本举止。正确优

雅的坐姿能体现一个人的礼仪修养。教师要坐如钟，做到稳健、直挺、

端正。坐时双手放在膝盖上或沙发的扶手上，也可以双手相叠或相握，

两腿并拢或交叉。

坐姿“五忌”：1、忌争先。在落座时不能抢在来宾、长辈、女士

之前入座；

2、忌满座。坐在椅子上，切不可将整个椅面坐满，也不要仰在椅

背上；

3、忌叉腿。女教师可以双腿并拢或交叉斜向一侧，男教师则可以

平踏在地上，双膝稍微分开；

4、忌乱伸。坐定之后，不要让脚四处乱伸，或是乱抖不止；

5、忌先走。离座时，应当合礼而有序。如辞行之时，当先则先；

如送客之时，该后则后。

——站姿应挺拔：站姿，就是站立时的姿态。教师在站立之时，

应当显得挺拔而庄重，即身体站直，腰部挺直，挺胸而收腹，双腿并

拢，双手交叉于身前，双肩平直，双目平视，头部保持端正。

站久感到疲劳时，可调整一下姿势，但必须避免散漫、不文明、

不礼貌的举止。

——行姿宜稳健：行姿，即走路时的姿态。教师的行姿应显得潇

洒、稳健、从容、文雅、持重、自信。

无论在工作或生活中选择何种走姿，教师都应当避免行走时带响。

行走时抬头挺胸、步伐稳健。不勾肩搭背，不嬉闹，不大摇大摆或左

右摇晃。

教师在行走中，应“礼让三先”，在走廊、过道、楼梯等处让道

于人，不应与他人抢道。遇到有贵宾、长辈、女士等在场时，应当从

其身后“绕道”，而不宜从其前面通过。

第4条、社交的礼仪

社交有其一定规则和惯例，正是这些基本规则和惯例构成了社交

礼仪的核心内容。教师是培养人的人，教师的一言一行事关社会风化、

国家民族的前途。因此，教师在社交中，要自觉遵守社会公德，尊重

对方的人格尊严，举止得体，气质儒雅，维护教师良好形象。

——尊重他人，礼貌待人：人际交往