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2024年高中化学第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料教案新人教版必修2
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自于2024年高中化学新人教版必修2,第三章有机化合物,第二节“来自石油和煤的两种基本化工原料”。本节内容主要包括以下两部分:
1.石油的炼制过程:介绍石油的炼制方法,如常压分馏、减压分馏等,以及各种产品的用途。
2.煤的化工转化:介绍煤的干馏、气化和液化等过程,以及这些过程中产生的化工原料的用途。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识,通过分析石油和煤的化工原料,使学生掌握化学知识在实际工业中的应用。同时,提高学生的科学素养,使其能够从宏观和微观层面认识有机化合物的性质和变化规律。此外,通过小组合作、讨论交流等环节,培养学生的团队合作意识,提高解决问题的能力。最后,引导学生关注化学与社会、环境的联系,培养学生的责任与担当。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)石油的炼制过程:理解石油的常压分馏和减压分馏原理,掌握各种产品的用途。
举例:常压分馏得到液化石油气、汽油、煤油、柴油等轻质油品;减压分馏得到重柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青等重质油品。
(2)煤的化工转化:理解煤的干馏、气化和液化过程,以及这些过程中产生的化工原料的用途。
举例:煤的干馏得到焦炭、焦炉气和煤焦油等;煤的气化得到水煤气,可用于合成氨等工业;煤的液化得到甲醇等液体燃料。
(3)有机化合物的性质和变化规律:掌握有机化合物的结构特点,认识其性质和变化规律。
举例:碳碳双键的活泼性导致烯烃的加成反应;苯环的稳定性导致芳香烃的取代反应;羰基的酸性导致酮类和羧酸类的反应等。
2.教学难点
(1)石油的炼制过程:理解石油的分馏原理,以及各种产品的用途。
难点分析:分馏过程中,学生难以理解不同组分的沸点差异以及如何实现分离。
(2)煤的化工转化:理解煤的干馏、气化和液化过程,以及这些过程中产生的化工原料的用途。
难点分析:煤的干馏过程中,学生难以理解焦炭、焦炉气和煤焦油等产品的生成原理;煤的气化和液化过程中,学生难以理解气体和液体燃料的制备方法。
(3)有机化合物的性质和变化规律:掌握有机化合物的结构特点,认识其性质和变化规律。
难点分析:有机化合物的结构复杂,学生难以理解碳碳双键、苯环等官能团的性质和反应规律。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、实验仪器(如蒸馏装置、干馏装置等)、实验室等。
2.课程平台:学校教学管理系统、在线学习平台(如智慧课堂、学习通等)。
3.信息化资源:教材配套电子版资料、教学课件、教学视频、网络资源(如化学学科网站、学术期刊等)。
4.教学手段:讲授法、实验法、讨论法、小组合作法、案例分析法等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕石油和煤的化工原料课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解石油和煤的化工原料知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解石油和煤的化工原料课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出石油的炼制过程,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解石油的常压分馏和减压分馏原理,以及各种产品的用途。
-组织课堂活动:设计小组讨论、实验等活动,让学生在实践中掌握石油的炼制过程。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、实验等活动,体验石油的炼制过程。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解石油的炼制过程。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握石油的炼制过程。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解石油的炼制过程,
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