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?2024年叔叔睡觉打呼噜大班语言活动教案
一、活动目标:
1.引导幼儿关注生活中有趣的现象,培养幼儿的观察力和想象力。
2.通过故事,让幼儿了解打呼噜的原因,培养幼儿的健康意识。
3.运用语言活动,提高幼儿的表达能力和倾听能力。
二、活动准备:
1.故事课件:《叔叔睡觉打呼噜》
2.相关图片:叔叔、妹妹、动物们
3.录音机、录音带
4.画纸、画笔
三、活动过程:
1.导入:
教师播放录音带,让幼儿听故事《叔叔睡觉打呼噜》。故事讲述了一个叔叔睡觉时打呼噜,影响了妹妹和动物们的休息,在医生的帮助下,叔叔不再打呼噜的故事。
2.讨论:
教师引导幼儿讨论故事内容,让幼儿说出叔叔打呼噜的原因,以及妹妹和动物们是如何解决问题的。
3.展示:
教师出示相关图片,让幼儿观察并描述图片中的内容。如:叔叔睡觉的样子、妹妹的表情、动物们的动作等。
4.创作:
教师发给幼儿画纸和画笔,让幼儿根据故事内容,画出自己喜欢的场景。如:叔叔不再打呼噜,妹妹和动物们开心地玩耍等。
5.展示与分享:
教师组织幼儿展示自己的作品,并分享作品背后的故事。
四、活动延伸:
1.家庭作业:让幼儿回家后,向家人讲述故事《叔叔睡觉打呼噜》,并观察家人是否有打呼噜的现象,了解打呼噜的原因。
2.环境创设:在班级环境中布置“家庭区”,让幼儿在家庭区里扮演家庭成员,模拟故事中的场景,如:叔叔睡觉、妹妹照顾叔叔等。
3.相关活动:组织幼儿开展“健康生活”主题活动,让幼儿了解保持良好作息、养成健康习惯的重要性。
五、教学评价:
1.观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对故事内容的掌握程度。
2.关注幼儿在创作环节的表现,评估幼儿的想象力和表达能力。
3.搜集家长反馈意见,了解幼儿在家庭中对活动内容的传承和应用情况。
4.观察幼儿在活动延伸环节的表现,评估幼儿对健康生活的认识和践行程度。
六、活动准备:
1.健康知识课件:介绍打呼噜的原因及危害。
2.相关图片:展示打呼噜和良好睡眠的对比。
3.睡眠习惯调查表:用于幼儿和家长一起填写,了解家庭睡眠习惯。
4.视频资料:展示正确睡眠姿势和改善打呼噜的方法。
七、活动过程:
1.导入:
教师播放视频资料,让幼儿了解正确睡眠姿势和改善打呼噜的方法。
2.讨论:
教师引导幼儿讨论打呼噜的原因及危害,让幼儿了解良好睡眠的重要性。
3.调查:
教师发放睡眠习惯调查表,让幼儿与家长共同完成,了解家庭睡眠习惯。
4.分享:
教师邀请幼儿分享自己的睡眠习惯,以及家庭中的睡眠环境。
5.创作:
八、活动延伸:
1.家庭作业:让幼儿回家后,与家长一起制定改善睡眠计划,调整家庭睡眠环境。
2.环境创设:在班级环境中布置“睡眠区”,让幼儿在睡眠区里体验正确的睡眠姿势。
3.相关活动:组织幼儿开展“良好睡眠习惯”主题活动,邀请家长参与,共同关注幼儿的睡眠健康。
九、教学评价:
1.观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对打呼噜原因及危害的掌握程度。
2.关注幼儿在创作环节的表现,评估幼儿对良好睡眠环境的认知和创作能力。
3.搜集家长反馈意见,了解幼儿在家庭中对活动内容的传承和应用情况。
4.观察幼儿在活动延伸环节的表现,评估幼儿对良好睡眠习惯的践行程度。
重点和难点解析:
六、活动准备:
1.健康知识课件:介绍打呼噜的原因及危害,确保幼儿能够理解并吸收相关知识。
2.相关图片:展示打呼噜和良好睡眠的对比,帮助幼儿直观地理解两种状态的差异。
3.睡眠习惯调查表:用于幼儿和家长一起填写,了解家庭睡眠习惯,为后续活动提供实际数据支持。
4.视频资料:展示正确睡眠姿势和改善打呼噜的方法,确保幼儿能够学会并实践。
七、活动过程:
1.导入:通过视频资料的观看,引发幼儿对正确睡眠姿势和改善打呼噜方法的关注。
2.讨论:引导幼儿讨论打呼噜的原因及危害,鼓励幼儿提问和分享自己的看法。
3.调查:让幼儿与家长共同完成睡眠习惯调查表,增强活动的家庭参与度。
4.分享:邀请幼儿分享自己的睡眠习惯和家庭中的睡眠环境,促进幼儿之间的交流。
八、活动延伸:
1.家庭作业:与家长一起制定改善睡眠计划,调整家庭睡眠环境,确保活动的实践性和持续性。
2.环境创设:在班级环境中布置“睡眠区”,让幼儿在睡眠区里体验正确的睡眠姿势,增强幼儿的实践体验。
3.相关活动:组织幼儿开展“良好睡眠习惯”主题活动,邀请家长参与,共同关注幼儿的睡眠健康,加深家庭与学校的联系。
九、教学评价:
1.观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对打呼噜原因及危害的掌握程度,确保活动的教育效果。
2.关注幼儿在创作环节的表现,评估幼儿对良好睡眠环境的认知和创作能力,观察幼儿能否将所学知识应用到实际生活中。
3.搜集家长反馈意见,了解
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