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摘要
范例支架是最常用的学习支架,其有效运用有助于学生内化英语语言知识与
技能。但实际教学中,部分英语教师缺乏有效设计与利用范例支架的意识和能力,
难以发挥其促学功能。已有研究大多聚焦范例支架相关教学模式的开发,缺乏对
其有效性的系统分析。因此,本研究采用课堂观察和会话分析方法,分析高中英
语课堂范例支架的有效性及其影响因素,探索以下三个研究问题:(1)高中英语
课堂上教师使用范例支架的数量与种类分布有何特点?(2)高中英语课堂上教
师使用不同种类范例支架的有效性如何?(3)不同因
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