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冀教版四年级(下册)科学实验报告(改正)
专业.专注
一、实验:制作简略观察仪(分组实验)
实验目的:如何制作观察仪
实验资料:硬纸片、胶水、陶制花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪
刀、铅笔、一根竹签、两根吸管
实验过程:
1、将硬纸片剪成三角形。
2、把三角形剪成两个部分,将吸管两头剪张口,一头插在三角形的上半
部分,另一头插在三角形的下半部分。
3、将竹签插在吸管中间。
4、在方形纸上画出两条对角线,把花盆放在纸上,沿花盆外沿和内孔画
两个圆。
5、剪去外圈之外和内圈之内的部分,将圆圈用胶水粘到花盆底部。
6、将另一根吸管插在花盆的中间,并用橡皮泥固定。
7、把箭插入吸管,就制成了简略的风向仪。
实验现象:把自制的风向仪拿到室外,风向仪的箭头指着风吹来的方向
。
实验结论:学会了制作简略的风向仪。
二、实验:制作雨量筒(分组实验)
实验目的:如何制作雨量筒
实验资料:剪刀、竹签、两根吸管、饮料瓶实
验过程:
将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部,用胶带封好,从瓶底向上贴一条胶带,用
尺子量好距离,每毫米画一条刻度线,将水倒入瓶中,使水位达到标尺的
“0”刻度线。
实验现象:我制作的雨量筒能够用来检测降雨量的多少。
.学习参照.
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实验结论:学会了制作简略雨量筒。
三、实验:丈量石块的体积(分组实验)
实验目的:如何丈量不规则石块的体积
实验资料:量筒、盘子、烧杯、石块、细线。
实验过程:
1、向量筒中注入必定体积的水,预计吞没石块即可,并记录下来。
2、将小石块顺着量筒内壁轻轻滑入水中,再记录水的体积。
3、两次水体积之差就是石块的体积。
实验现象:第一次体积200ml;第二次体积385ml
实验结论:石块体积:385ml-200ml=185ml
四、实验:化冰实验(演示实验)
实验目的:
实验资料:酒精灯、铁架台、石棉网、火柴、冰、水、烧杯、温度计等。
实验过程:
实验1:
1、将甲杯在室温下静置,每两分钟观察一次,记录在冰化成水的过程中
温度的变化。
2、记下冰完整化成水的时间,丈量水的质量和温度并记录。
实验2:
1、用酒精灯加热乙杯,每两分钟观察一次,记录在冰化成水及水沸腾时
的温度的变化。
2、记下冰完整化成水的时间以及到水沸腾时的时间,丈量水沸腾时的温
度并记录;停止加热后,丈量开水的质量并记录。
.学习参照.
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3、水沸腾后持续加热,察看水会有哪些变化。
实验现象:
实验结论:在必定条件下,物体的状态是能够改变的。
五、实验:蒸发的快慢(分组实验)
实验目的:考证影响蒸发快慢的三个因素:表面积,温度,通风
实验资料:大培育皿5个(直径相同)、小培育皿1个、挂历纸1张、
量杯1个、水。
实验过程:
1、检查器械:检查器械能否齐备、合用。
2、用量杯在六个培育皿中倒上等量的水,两个一组,分红三组。
3、将第一组(一大一小)放在背阴处,第二组放在通风的背阴处,此中一
个用挂历纸筒围起来(避风)。第三组一个放在阳光下,另一个放在背阴处
。
4、记下实验开始时间。
5、比较几个培育皿中的水变干的时间长短,思虑蒸发快慢与什么因素相
关。
6、整理物件放回原处。
注意:
A、水量不要多,能在大培育皿中形成薄薄一层即可。
B、围培育皿的挂历纸筒要高一些,才能起到避风的作用。
实验现象:
实验结论:风、温度和蒸发面积,是蒸发快慢的三个因素。
六、实验:小水珠从哪里来(演示实验)
实验目的:研究水蒸气如何凝固
.学习参照.
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