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摘要
描述性讲解是教师向学生传授程序性知识的教学行为。优化讲解技巧不但能
够帮助教师更好地阐释英语学习策略，传授英语学习方法，发展学生语言技能，
还能帮助教师更好地介绍学习活动过程和实施步骤，从而指导学生有效学习。关
于教师讲解，已有研究鲜少关注描述性讲解及讲解技巧使用，目前尚无研究关注
两者之间的相关性。而在高中英语教学实践中，由于教师忽视描述性讲解中讲解
技巧的使用，导致英语学习策略和方法讲解不到位，学习活动过程组织混乱，学
生语言产出效果欠佳，效率低下。
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