环境教育培训材料.docx

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环境教育培训材料

一、总目标在各学科渗透环境教育的基础上，通过专题教育的形式，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于环境的生活方式。

二、分目标小学1-3年级：亲近、欣赏和爱护自然；感知周边环境，以及日常生活与环境的联系；掌握简单的环境保护行为规范。小学4-6年级：了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。

三、教学内容小学1-6年级：环境教育专题教育内容标准

（18课时）教学内容

1、人口、资源与环境

2、我的环境我爱护

3、地球上的水

4、家庭节约用水

5、垃圾

6、空气与人的关系

7、汽车尾气

8、城市的固体废弃物

9、生态城市美好的家园

10、土地是人类的母亲

11、保护珍稀动物

12、给动物让路

13、保护我们的家园

14、“游动”的蒙古包节约

16、一次婚礼资源再利用

18、地球妈妈笑了教学活动建议1、通过触摸大树、倾听自然的声音等游戏，运用各种感官感知自然，讲述对自然的感受。2、列举直接或间接来源于自然的生活用品。3、根据教师提供的资料，描绘练习本、铅笔或橡皮的“ 旅程” （原料采集流通与销售废弃与再处理-引起的环境变化，等等）。4、调查不同家庭的用水情况，统计和比较用水量的差异。5、环保知识竞赛或废物再利用比赛。6、对照小学生日常行为规范，检查和评价自己对环境的行为习惯，提出改进设想。7、观察学校周边的环境。8、绘制社区平面图。9、通过手工制作、广告设计或编小报等方式。

10、展现本地区的自然和文化特色。

11、围绕社区主要环境问题。

12、以小组形式讨论其原因、后果、解决办法。

13、观看照片或与当地居民交流。

14、了解本地区20年来环境及人们生活水平的变化。

15、讨论二者的联系。

16、分组设计一份学校环境建设规划或社区环境建设规划。

17、收集有关垃圾分类的资料。

18、讨论垃圾分类的好处及具体做法。