班级管理的“疏”与“堵”.docxVIP

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

班级管理的“疏”与“堵”

何为班级管理?它是教师带领全班学生以实现教育目标的组织活动过程,其根本目的是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展。班级管理工作的重要性不言而喻。

班级管理是一项考验耐性和智慧的工作,学生心理的复杂性、原生家庭的多样性、社会形势的不断变革等等因素都在不断提升这项工作的挑战性。有的老师通过严苛的班级管理制度来约束学生行为,避免学生犯错;有的则选择自由开明,让学生能够自我约束。两种管理方式可谓是一“疏”一“堵”,各有千秋,但不乏缺陷。只有“疏”“堵”结合,班级管理工作才更能得心应手,顺应学生天性。

班级管理的“堵”,便是原则性强,涉及法律法规、学校各种规章制度的工作是必须“堵”的,学生犯错误必须接受的正面教育,令其知错改错,这种情况大多是对事不对人。我所任教的学校是一所农村寄宿制学校,采用的是“全封闭式”管理,从根源上已经“堵”住了大多数来自校外的不良影响,学校也制定了一系列科学合理的规章制度及奖惩措施以约束、鼓励学生,尽可能减少学生犯错的可能性。一是对于学生有着全方面的星级考核制度,以优秀学生为标杆引领全校学生共同进步,在校内形成良好的气候;二是公平公正,任何学生违反了规章制度,不论是班干部还是普通学生,不论是优秀学生还是后进生,都要一视同仁,制度面前,人人平等;三是不因“初次”犯错而轻拿轻放,要慎重对待“第一次”,让学生明白“没有规矩不成方圆”,有所忌惮从而不会“以身试法”;四是持之以恒不懈怠,班级管理本就不可能一蹴而就,学生的成长也不会一步到位,需要管理者长期的治理、引导、教育。

当然,班级管理仅仅靠“堵”也是不可取的,过多的“堵”,一是会造成学生的“逆反心理”,不仅不利于问题的解决,而且把简单的问题复杂化了,增加教育阻力;二是从学生的长久发展来看,一味的“堵”,不利于学生自我正确认知的形成,过多得依赖外力的强制约束,学生自身的明辨是非能力、自省自控能力都不能得到良好的培养,当学生离开约束力强的大环境之后,失控是在所难免的。恰如不少学生在步入大学之后,校园生活相对宽松自由,不少学生沉迷网络游戏以致逃课、挂科,甚至退学。因而,在班级管理中,应在“堵”的同时,注重班级管理的“疏”。管理工作不是简单的一加一等于二,学生出现的问题也是不同的,在处理具体的事情时,需要采取“疏”为主、“堵”为辅的策略,当然“疏”并非对学生的违规违纪行为网开一面,而是有效的针对性的措施,用正确的思想去教育学生,使学生明白应该怎么做,不应该怎么做,培养学生的自我教育能力,实现教育目的。

做好班级管理的“疏”,首先需要体贴细致,追本溯源。面对学生的错误,心态要平和,不要一味的指责学生的错误,哪个孩子不是在犯错与改错中成长起来的呢?作为老师,要做的是让学生认知到自己的错误并帮他们进行改正。我曾执教的班级中有个学生,常常会因为和同学之间的小摩擦而发生较大的冲突,看起来是个执拗好斗的问题学生,对于班级管理来说,是一个极为不和谐的因素。如果采用“堵”的方式强硬的以班级制度来教育约束学生,老师一味的强硬要求学生这样那样并不能解决问题,反而会将学生推向远方,从此失去学生的信任,激起学生的逆反心理,甚至走向极端。实际上这个学生的种种行为都和他的原生家庭脱不开关系,他来自一个单亲家庭,因而性格十分敏感脆弱,对待同学的强势态度更像是他的一种自我保护机制。显然,他需要的是老师的帮助,帮助他建立正确友好的沟通方式,寻找恰当的情绪宣泄渠道。

做好班级管理的“疏”,其次要正确引导。不要只告诉学生什么是对的,什么是错的,你只能怎么做。像学生的手机管理问题,随着社会的不断发展,现在几乎已经是“一机在手,天下我有”,不少学生都沉迷其中,不能自拔,甚至荒废学业。单纯禁止学生带手机只能从表面上掩盖问题,与其禁而不止,不如疏而导之,让学生树立了责任观念和自我监控意识,能够克制的使用手机,这才是对学生长远发展有益的。

著名教育家魏书生说过过:“教育就是帮助一个人培养良好习惯的过程。”这一过程若堵得太紧会物极必反,若疏得过于泛滥又将失掉原则和纪律的约束。“堵”为权宜之计,“堵疏结合”才能治根本,两者在班级管理中必须辩证统一运用,不可偏废,这样我们的管理才会更加有效果。

文档评论(0)

135****6994 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档