2.2得数是6~9的加法（课件）2024-2025-学年度苏教版（2024）数学一年级上册.pptxVIP

苏教版数学一年级（上）

6~9的认识和加减法

第2课时得数是6~9的加法

学习目标

能根据一幅图写出两道加法算式（加数相同的除外），会正确计算得数是6~9的加法算式。

结合具体情境理解加法的含义，感悟加法计算的算理和算法，形成初步的模型意识和运算能力。

【难点】

理解加法的含义，感悟加法计算的算理和算法。

【重点】

根据一幅图写出两道加法算式，正确计算得数是6~9的加法算式。

课堂导入

口算。

3

3

5

5

4

4

5

5

2

2

3

4

每组的两道题有什么关系？

你能看图说一个数学故事吗？

跑来2只，

一共有几只小鸡？

原来有3只小鸡，

3

+2=5

新知探究

说说一共有几人？

新知探究

4人正在滑

2人正在休息

说说一共有几人？

新知探究

正在滑的4人

休息的2人

正在滑的4人

休息的2人

把4人和2人合起来，

可以列出算式4+2。

把2人和4人合起来，

可以列出算式2+4。

新知探究

你会计算4+2和2+4吗？

新知探究

观察4+2和2+4你发现了什么？

4＋2＝6

＋＝6

2

4

部分

部分

总数

在这两道算式中，加数相同，和也相同，只是两个加数的位置不同。像这样,根据一幅图列出两道不同的加法算式,这就是加法的一图两式。

新知探究

说说一共有多少个轮滑桩？

红色轮滑桩6个

蓝色轮滑桩1个

求一共有多少个轮滑桩，就是将两部分合起来。

把6个和1个合起来，可以列式6+1。

把1个和6个合起来，可以列式1+6。

新知探究

你会计算6+1和1+6吗？

发现：得数是7的加法的计算方法与得数是6的加法的计算方法相同。

课堂练习

1.

5

3

8

3

5

8

课堂练习

2.

5

2

7

2

5

7

课堂练习

2.

课堂练习

2.

课堂练习

3.先接着画一画，再写出和。

5

1

6

2

6

8

课堂练习

4

3

7

4.

左边树上有4只小鸟，右边树上有3只小鸟,一共有7只小鸟。(合理即可)

课堂小结

通过这节课的学习，你学会了什么？

1.计算得数是6~9的加法时，可以用接数法计算。

2.根据一幅图通常可以列出两道加法算式(加数相同的除外)。

3.部分+部分=总数,交换加数的位置,和不变。