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《争做小小志愿者》(教学设计)六年级上册劳动苏教版
一、教学目标
知识与技能:
1.让学生了解志愿者的定义和作用,知道志愿者的工作内容和精神内涵。
2.培养学生热爱劳动,乐于助人的品质,增强社会责任感。
过程与方法:
1.通过小组合作、讨论等方式,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
2.引导学生亲身体验志愿者工作,提高动手操作和实践能力。
情感态度价值观:
1.培养学生自觉服务社会,奉献社会的意识,树立正确的价值观。
二、教学内容
1.志愿者定义和作用
2.志愿者的工作内容
3.志愿者精神内涵
4.争做小小志愿者实践活动
三、教学重点与难点
重点:
1.志愿者定义和作用
2.志愿者的工作内容
3.争做小小志愿者实践活动
难点:
1.志愿者精神内涵的理解
2.怎样成为一名优秀的志愿者
四、教具与学具准备
教具:
1.PPT课件
2.志愿者相关视频资料
3.志愿者工作实例图片
学具:
1.笔记本
2.彩色笔
五、教学过程
1.导入:
展示志愿者工作实例图片,引导学生关注志愿者这一群体,激发学生学习兴趣。
2.志愿者定义和作用:
介绍志愿者的定义和作用,让学生明白志愿者的意义和价值。
3.志愿者的工作内容:
讲解志愿者的工作内容,让学生了解志愿者的工作范围和任务。
4.志愿者精神内涵:
通过讨论、小组合作等方式,引导学生深入理解志愿者精神内涵。
5.争做小小志愿者实践活动:
布置课后实践活动,让学生亲身体验志愿者工作,培养学生的实践能力。
六、板书设计
板书内容:
1.志愿者定义和作用
2.志愿者工作内容
3.志愿者精神内涵
4.争做小小志愿者实践活动
七、作业设计
作业内容:
1.搜集有关志愿者的资料,了解志愿者的工作和精神。
2.结合自身实际,制定一份志愿者工作计划。
八、课后反思
本节课通过讲解、讨论、实践活动等方式,让学生了解了志愿者的定义、作用和工作内容,引导学生深入理解志愿者精神内涵。在教学过程中,要注意关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和节奏,确保教学效果。同时,要注重培养学生的实践能力,鼓励学生在课后积极参与志愿者工作,将所学知识运用到实际中。
教学过程分为五个环节,分别是导入、志愿者定义和作用、志愿者的工作内容、志愿者精神内涵、争做小小志愿者实践活动。
1.导入环节:
导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。教师可以通过展示志愿者工作实例图片,引导学生关注志愿者这一群体,激发学生学习兴趣。例如,可以展示志愿者在社区服务、环境保护、公益活动等领域的照片,让学生直观地了解志愿者的日常工作。同时,教师可以提出问题,如“你们对志愿者有什么了解?”“你们认为志愿者是怎样的一个人?”等,引导学生积极参与课堂讨论。
2.志愿者定义和作用环节:
在这一环节,教师需要详细讲解志愿者的定义和作用。志愿者是指在不获取报酬的情况下,自愿奉献时间、精力、技能等资源,为他人和社会提供服务的人。志愿者的工作具有无偿性、自愿性、公益性和服务性等特点。志愿者在社会发展中发挥着积极作用,他们可以帮助他人,促进社会和谐,推动社会进步。通过讲解,让学生明白志愿者的意义和价值。
3.志愿者的工作内容环节:
在这一环节,教师需要讲解志愿者的工作内容。志愿者的工作范围广泛,包括社区服务、环境保护、公益活动、慈善事业等。教师可以举例说明志愿者在不同领域的工作内容,如在社区服务中,志愿者可以帮助孤寡老人、照顾留守儿童、组织文化活动等;在环境保护中,志愿者可以参与植树造林、清理垃圾、宣传环保知识等。通过讲解,让学生了解志愿者的工作范围和任务。
4.志愿者精神内涵环节:
在这一环节,教师需要引导学生深入理解志愿者精神内涵。志愿者精神是指志愿者在服务过程中所体现出的无私奉献、乐于助人、积极参与、团结协作等品质。教师可以通过讨论、小组合作等方式,让学生探讨志愿者精神的内涵,引导学生自觉践行志愿者精神。
5.争做小小志愿者实践活动环节:
在这一环节,教师需要布置课后实践活动,让学生亲身体验志愿者工作,培养学生的实践能力。教师可以布置一些简单的实践活动,如帮助家人做家务、参加社区公益活动、为他人提供帮助等。同时,教师要关注学生的实践过程,鼓励学生在实践中积极发挥志愿者精神,将所学知识运用到实际中。
教学过程是实现教学目标的重要环节,教师需要注重教学方法的选择和运用,关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和节奏,确保教学效果。同时,要注重培养学生的实践能力,鼓励学生在课后积极参与志愿者工作,将所学知识运用到实际中。
在教学过程中,教师需要密切关注学生的学习情况和情感态度,以确保教学内容得到有效吸收,同时也要注重培养学生的社会责任感和公民意识。
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