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工程教育专业认证

学校准备工作指南（试行）

（3月）

1.申请

1.1申请条件

（1）申请学校须是经教育部同意或立案、学制不低于四年、以本科教育为主一般高等学校，其申请认证专业应该是已经有三届毕业生、以培养工程技术人才为关键目标工科专业。

（2）试点期间，申请学校应向工程教育认证教授委员会秘书处递交申请表（见附件1）。

1.2申请审核

秘书处收到学校申请书后，会同相关专业认证分委员会（试点工作组）对申请书及相关资料进行审核，并做出“受理申请”或“不受理申请”审核决定。

2.自评

2.1自评目标

自评是工程教育专业认证关键阶段，是申请学校对认证专业办学情况、办学质量自我检验，关键检验办学条件、人才培养计划和培养结果是否达成《工程教育专业认证标准（试行）》所要求要求，和是否采取了充足方法，以确保教学培养计划实施。

2.2自评方法

自评工作由学校有计划地组织进行，落实“以评促建、以评促改、以评促管”精神，自始至终表现真实性、客观性、综合性，专业所在院（系）应组织老师、学生和相关工作人员共同参与该项工作。自评工作应对照指标要求，从学校办学特点出发，经过举证方法，具体说明为了达成人才培养目标所开展含有本身特色教育教学实践和取得成效（包含人才培养方案制订和实施、各教学步骤安排和保障、教学质量确保体系建立和运行等），阐释其实现专业人才培养目标路径和目标达成程度。

撰写自评汇报是自评工作关键内容。自评汇报要对专业教育各项内容进行自我评价、说明并附以证实材料，以供审核。

2.3自评汇报内容和要求

自评汇报内容和格式要求见“工程教育专业认证自评汇报指导书”（附件2）

3.必需准备条件

入校考查将在学校正常教学期间进行，申请认证学校应为专业认证考查教授组入校考查做好以下准备工作：

（1）应为专业认证考查教授组准备一间专用工作（会议）室，室内应备有供教授查阅最基础相关教学和教学管理等资料，如学生作业、设计、试卷、汇报、论文等；

（2）应安排有专员负责配合专业认证考查教授组工作；

（3）应为教授组准备考查期间教学、实践等步骤课表、名单等；

（4）不安排欢迎仪式和和认证无关领导讲话。

本文件解释权归全国工程教育专业认证教授委员会。

附件1：

工程教育专业认证申请书

全国工程教育专业认证教授委员会秘书处：

依据《全国工程教育专业认证（试点）措施》相关认证申请资格要求，根据《工程教育专业认证标准（试点）》要求，我们认为我校

满足申请条件，专业已经达成了要求工程教育专业标准，现申请参与工程教育专业认证。请秘书处帮助安排相关审核和考查。

申请认证学校：

申请认证专业：

本校全部材料完全属实，特此承诺。

附表和资料：

一、申请认证学校和专业概况

二、专业基础状态数据表

三、本专业培养方案（请另附）

四、教学管理和质量保障体系（300～500字）

申请方责任人签字：

单位公章

年月日

一、申请认证学校和专业概况

申请学校

学校责任人

联络电话

学

校

简

介

（不超出500字）

专业名称

所在院系

专业责任人

姓名

电子邮件

电话

手机

通信地址

专

业

发

展

概

况

（不超出1500字）

学校和专业符合认证申请条件简明陈说

所在院系

认证联络人

姓名

电子邮件

电话

手机

通信地址

二、专业基础状态数据表

A师资情况

在编老师总数

老师岗位结构

教学人员

科研人员

管理人员

试验室技术人员

其它

老师职称结构

（含同等级职称人员）

教授

副教授

讲师

助教及其它

老师学历结构

（最高学历）

有博士学位人数

有硕士学位人数

有学士及其它学位人数

有工程实践经历老师人数

B近三年学生数量

年度

类别

招生数

在校生数

毕业生数

授予学位数

C图书资源概况

学校藏书

总藏书量

期刊数量

专业资源

（含学校及院系藏书）

图书数量

期刊数量

电子图书及数据库

其它文件资料概况

D实践教学条件

关键试验、实践、实训条件（名称、教学项目、分组等）

E近三年办学经费

年度

类别

教

学

经

费

来

源

校方拨款

其它起源

支

出

教学支出

行政经费

教学设备仪器购置

教学设备仪器维护费用

图书资料购置

科

研

经

费

来

源

纵向课题经费

横向课题经费

其它收入

支

出

科研设备仪器购置费用

科研设备仪器维护费用

试验外协费用

国际合作交流费用

能源材料费用

出版物/文件/信息传输/知识产权事务费

上述数据中问题和说明

三、本专业培养方案（请另附）

四、教学管理和质量保障体系（300～500