儿科医患沟通ppt课件.pptx

适用于医院培训汇报总结等;;;这个整体平均分成几份？２面红旗是这个整体的几分之几？５）教师小结：单位“１”具有以下“三性”：Ａ．概括性。它不仅可以表示一件东西、一个计量单位，也可以表示一个整体。如一堆苹果、一盒乒乓球、一个班的学生等，所以单位１应加上引号。Ｂ．可分性。即可以根据需要，把单位“１”平均分成几份。Ｃ．相对性。即每个分数表示的部分与整体的关系是相对而言的。如把半块饼看成１／２，它的单位“１”就是一块饼。如把４块饼看成一个整体（单位“１”），那么一块饼就仅仅是其中的一部分（１／４）了。必须注意，单位“１”要根据对象范围来确定。③认识分数意义。１）引导学生重看课本第５２页与第５３页的;６个图，从第５２页３个图中可看出，把单位“１”平均分成若干份后（指着图解释“若干”的意思），只表示其中的一份的分数是（指着上述板书的第一排数）１／２，１／３，１／５；从第５３页３个图中可看到，把单位“１”平均分若干份后，表示其中的几份，得到的分数是（指着板书的第二排数）２／３，３／４，５／８。２）小结：把单位“１”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。三、设计练习，巩固意义。在完成书本上练习的基础上，教师设计下列几组练习，以加深学生对分数意义的理解。１．下面各图用分数表示的阴影部分对不对，为什么？（附图#123;图#125;）２．下面的说法对吗;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;