2、学会沟通交流（2课时）.docxVIP

道德与法治学科集体备课课时教学设计

课程

2、学会沟通交流

教学目标

1、懂得在人与人之间产生不同看法的时候，要学会沟通交流。

2、明白有不同看法时坚持自己的观点，面对他人，就容易产生矛盾或者冲突，现们要理性对待分域，学会用换位三步曲进行真诚率的沟通，可以有效的化解矛盾。

3、通过交流讨论，知道在与人交流海通之中，要尊重他人与自己的

不同，才能在解决问题的过程中获得成长，获得友谊。

教学

重难点

教学重点：引导学生得在人与人之间产生不同看法的时候，要学会沟通交流。

教学难点：引导学生植得沟通交流的要性，懂得沟通交流中的注意点。

教学准备

多媒体课件、课本插图等等

备课组

石狮余家梁小学道德与法治学科集体备课组

主备人

丁永强

教学过程：

第一课时

一、导入新课

激趣导入——撕纸游戏

1.每人一张同样大小的纸。

2.学生闭上眼睛，根据老师的提示语撕纸。

3.睁开眼睛观察比较自己与周围人手中剩下纸的图案。

预设：各种各样的图案。

4.为什么同学们撕纸的结果不一样？

小结：沟通当中，同样的提示语，但是却会有不同的想法和理解。

5. 揭示题目：今天我们就来探讨跟沟通有关的话题《学会沟通交流》。

二、讲授新课

（一）分析讨论：拔河事件

1.在四年级下学期的拔河比赛中，咱们班输掉了比赛，老师听到几位同学课间时谈论起各自的看法，我们一起来看一看（PPT呈现）

同学一：我们明明就已经快拔过界线了，裁判却不吹哨，让他们有机会拉回去，我觉得输掉比赛时裁判不公平造成的。

同学二：我觉得咱们班的部分同学坚持的不够好，如果能够坚持一下不松懈就能赢了。

同学三：是我们力量不如人，如果我们力量比人家强，也许就不会输了。

2.请学生补充不同的看法？

3.请同学们说一说自己的看法，以及原因。

4.同一场拔河比赛，咱们同班同学为什么有这么多不一样的看法？生交流回答。

5.小结：不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定差异，对某些问题可能有不同的看法。

（二）课本案例

1.阅读P11“活动园”内容。

2.请两位同学演一演梁毅和吴云飞之间发生的事情。

3.小组合作，案例讨论

4.讨论问题

（1）你会对这种分歧采取什么样的态度？

（2）你的态度对自己的心情会产生什么影响？

（3）你的态度对朋友关系会产生什么影响？

（4）你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？

5.小组代表汇报

6.小结：不同的人有不同的看法是很正常的，面对分歧和矛盾，要考虑他人，站在对方的角度看问题，就能避免矛盾和冲突。

（一）换位思考

1.对于秋游地点这件事情，你的想法是什么？

2.当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？

生自由回答。

3.阅读课本P12“换位三部曲”

第一步：稳定情绪；第二步：冷静思考；第三步：寻找合理点。

4.运用“换位三部曲”，说出你对“秋游选址”的解决方法是什么，这样可能的结果是什么？

5.运用“换位三部曲”分析P12案例。

（二）尊重他人

（PPT呈现）秋游的问题解决了，可是，班里还有很多其他的情况发生。有一次，班主任让宣传委员带头筹划做一期黑板报，同学们说法不一。

同学一：宣传委员的想法一向很好。虽然这次我也有自己的想法，不过感觉没有她的好，我还是不说了。

同学二：我不清楚为什么可乐要打断我的讲述，我觉得自己的想法挺好的呀。

同学三：我这样做是最好精妙的设计，我是班长，大家都应该听我的。

同学四：美术课代表为何说自己的想法最精妙，以为自己是美术课代表就了不起。

身处这样的场景，我该如何表达自己的意见呢？

1.生自由分享。

2.对各种看法进行归类。

（1）一类：不敢表达类。

心理原因，不敢表达真实想法。→克服担忧，增强自信，勇敢表达。

（2）二类：表达不清类

方法原因，表达不清真实想法。→写下想法，不断练习，提高能力。

（3）三类：角度不同类。

价值原因，角度不同看法不同。→角度不同，看法不同，学会接受。

3.演练场

（1）在你们的生活中有没有遇到过类似的情况，你当时是怎么想到？

（2）现在会怎么做？

小结：真诚的交流，是我们能够表达出自己的想法，同时也尊重他人表达自己观点的权利。学会接受不同的看法，人人都有权利自由而完整地表达。

（三）巧妙建议

回到做黑板报的问题。宣传委员看到大家众说纷纭，说的黑板报设计思路与自己的不同，自己又不完全理解别人的想法，她遇到了不同的态度。

态度1：这么清晰的想法你都没听明白？我真的不想再讲一遍了。

态度2：你的设计想法挺好的，我也给你讲一讲我的想法，如果觉得有用可以采纳。

态度3：……

1.猜猜可能还可能会出现什么态度？

2.如果宣传委员要求所有人都跟自己的想法保持一致，只听自己的想法，可能的后果是什么？

3.假如你是参与此次黑板报制作的团队成员，宣传委员问你时，你会采取什么态度？

三、课堂小