中班语言活动年的故事幼儿园教案.docx

中班语言活动年的故事幼儿园优秀教案精选

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章“传统文化与节日”，详细内容为“年的故事”。通过讲述年的来历、传统习俗以及相关故事，让幼儿对春节有更深入的了解。

二、教学目标

1.了解年的来历，知道春节是我国传统的节日。

2.学会讲述与年有关的故事，提高语言表达能力。

3.培养幼儿对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿了解年的来历、传统习俗以及相关故事。

难点：引导幼儿讲述与年有关的故事，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：挂图、故事卡片、春节视频。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

挂图展示春节的场景，引导幼儿观察并描述画面内容。

2.讲解年的来历（10分钟）

通过故事卡片，讲述年的来历，引导幼儿关注传统文化。

3.观看春节视频（5分钟）

播放春节视频，让幼儿了解春节的传统习俗。

4.例题讲解（10分钟）

讲解与年有关的故事，引导幼儿学会讲述。

5.随堂练习（10分钟）

分组讨论，每组选一个代表讲述与年有关的故事。

六、板书设计

1.板书年的故事

2.板书内容：

年的来历

春节习俗

与年有关的故事

七、作业设计

1.作业题目：请讲述一个你最喜欢的与年有关的故事。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对年的认识程度，调整教学方法。

2.拓展延伸：

家园共育：让家长协助幼儿收集与年有关的故事，共同讲述。

社会实践：组织幼儿参观博物馆，了解春节的历史文化。

环境创设：在班级环境中布置年的元素，让幼儿在环境中感受年的氛围。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教具与学具的准备。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4.作业设计和课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

在本次教学中，重点在于让幼儿了解年的来历、传统习俗以及相关故事。难点则是引导幼儿讲述与年有关的故事，提高语言表达能力。这一环节的关键在于教师的引导和激发幼儿的兴趣，使他们愿意主动参与到故事讲述中。

补充说明：

1.教师应充分了解幼儿的认知水平和兴趣爱好，选择合适的故事内容进行教学。

2.教学过程中，教师要以幼儿为主体，引导他们观察、思考、表达，培养他们的语言表达能力。

二、教具与学具的准备

教具与学具的准备是教学过程中不可或缺的一环。在本节课中，挂图、故事卡片、春节视频等教具能够帮助幼儿更好地理解教学内容；彩笔、画纸、剪刀、胶棒等学具则能激发幼儿的创造力和动手能力。

补充说明：

1.教具与学具的选择应与教学内容紧密结合，突出主题。

2.教具与学具的数量要充足，确保每个幼儿都能参与其中。

3.教师要提前检查教具与学具的安全性能，避免在教学过程中发生意外。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

实践情景引入、例题讲解和随堂练习是教学过程的核心环节，关系到幼儿对知识点的掌握程度。

1.实践情景引入：通过挂图展示春节场景，引导幼儿观察并描述画面内容，激发幼儿对春节的兴趣。

补充说明：教师应选择具有代表性的春节场景，引导幼儿关注细节，为后续教学打下基础。

2.例题讲解：讲解与年有关的故事，引导幼儿学会讲述。

补充说明：教师要以生动的语言、丰富的表情和动作，吸引幼儿的注意力，使他们更容易理解和接受故事内容。

3.随堂练习：分组讨论，每组选一个代表讲述与年有关的故事。

补充说明：教师要对每个小组进行指导，确保每个幼儿都有机会表达自己的想法，提高他们的语言表达能力。

四、作业设计和课后反思及拓展延伸

作业设计和课后反思及拓展延伸是巩固和拓展教学成果的重要环节。

1.作业设计：请讲述一个你最喜欢的与年有关的故事。

补充说明：教师要对作业进行详细讲解，让幼儿明确作业要求，同时鼓励家长参与，共同完成作业。

2.课后反思及拓展延伸：

反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对年的认识程度，调整教学方法。

拓展延伸：

1.家园共育：教师与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长，鼓励家长协助幼儿收集与年有关的故事，共同讲述。

2.社会实践：组织幼儿参观博物馆，了解春节的历史文化，增强幼儿对传统文化的认识。

3.环境创设：在班级环境中布置年的元素，让幼儿在环境中感受年的氛围，进一步巩固教学成果。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，教师应运用丰富的语言、变化的语调，吸引幼儿的注意力。

2.语速适中，避免过快或过慢，确保幼儿能够听懂并跟上教学节奏。

二、时间