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职业道德与法律第4课教案

第四课职业道德是职业成功的必要保证

一、教学目标

1、认知

（1）了解职业道德的特点，理解职业道德的作用，增强遵守职业道德的情感。

（2）懂得爱岗敬业的意义，理解乐业、勤业、精业的具体要求，树立干一行、

爱一行、专一行的理念。

（3）了解诚实守信、办事公道的基本要求，培养诚信、守信、公道的品质。

(4）了解服务群众、奉献社会的基本要求，增强热情服务、无私奉献的意识，

理解职业活动中各种腐败现象的严重危害性,增强廉洁意识。

2、情感态度观念

爱岗敬业，诚实守信;尽职尽责，奉献社会

3、运用

自觉践行职业道德规范

二、教材分析

1、教学重点

职业道德的作用

职业道德对社会、企业与个人发展有很重要意义。人们通过职业活动才能正常

生存，而职业活动离不开职业道德。良好的职业道德能够促进个人职业的发展，反

之，会阻碍个人职业发展.弄清楚职业道德的作用,学生才会接受对职业道德的学

习。

自觉践行职业道德规范

理论学习的最终目的是实践，中职生自觉践行职业道德规范是重点学习内容。

中职学生自觉践行职业道德规范有重要意义，个人的健康成长和事业的成功离不开

良好的职业道德.

2、教学难点

职业道德特点

职业道德特点具有抽象性,在讲解中如何让学生理解并认同这些抽象的知识和

观点是教学难点;学生的理解能力不高，生活经验不足,这些都会影响他们对本课相

关知识点的理解。突破此教学难点的方法是通过大量的案例，引导学生分析、比较、

总结,从而得出职业道德特点.

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践行职业道德规范

践行职业道德规范需要学生亲自实践.如何避免空洞的理论说教？采取怎样的

教学方式？建议学生怎样践行职业道德规范？这些都是教学中的难点。讲解此知识

点时，应从学生在校的日常生活细节入手，引导学生践行职业道德规范，如清洁教

时如何践行值日生道德？

3、结构线索

本课的主题是“职业道德是职业成功的必要保证，我们要认同职业道德规范，

培养职业道德情感，增强自觉遵守职业道德意识，为职业发展做准备”.教材共有

四个大问题，第一个大问题，先从职业道德相关知识入手，使学生认同职业道德及

行业道德规范的作用和意义，从而培养学生遵守职业道德的情感,引导学生自觉践

行职业道德规范。第二、三、四个大问题,分别具体讲授职业道德五项基本规范，

让学生理解认同并形成意识，为将来职业发展做准备。

三、学情分析

教学过程中教师怎样教，学生怎样学，其决定因素是学习主体——学生。总的

来说，中职学生的分析、理解能力水平不高,社会生活经验不足，学生的道德意识

薄弱，对一些社会现象缺乏感性认识。这些都会阻碍学生对知识点的理解与学习。

就本节内容而言,职业道德的概念，职业道德的作用及其行业道德规范等知识点对

学生来说比较抽象,与学生感性认识的缺乏成鲜明对比。另一方面中职生仍然保持

着较高的好奇心与求知欲，个性鲜明、思维活跃，对新事物有积极的态度.结合以

上分析，教学设计以“学生学”为核心，以引导学生分析、讨论为主要教学方式.

教学中遵循教学规律,贴近学生特点,激发学生学习兴趣，促使学生能积极主动地学

习，能够有效地吸收和运用知识。

四、教学方法

情境教学法、案例分析法、联系实际法、小组讨论法、实践活动法等。

五、教学过程

【情景导入】

案案例：医例：医生生被称被称为“为“白衣天白衣天使使，治病救人是他们主要的工作内容,这个职业也让很

多人向往。古代的老中医在弟子满师时总要赠送两件礼物，一把雨伞和一盏油灯,

意思是训诫弟子为患者治病要不分昼夜、风雨无阻、一心赴救。

但近年来，有的患者看病时，带着录音笔、摄像机，将医生的一言一行都记录下

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来，以便随时“对簿公堂”。这说明，有的患者把医生当成了潜在的起诉对象。一

些手机短信是这样描述医生的:“医生分两类,一类是图财，一类是害命；一类是图财，一类是害命；