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八年级物理下册第七章第1节力说课稿(新版)新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
八年级物理下册第七章第1节力说课稿(新版)新人教版
课程基本信息
1.课程名称:八年级物理下册第七章第1节力
2.教学年级和班级:八年级物理
3.授课时间:2023年4月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.知识与技能:使学生了解力的概念、种类和作用,能够运用力的知识解释生活中的现象。
2.过程与方法:通过实验和观察,培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对物理学科的兴趣,培养学生的创新意识、团队合作精神和社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点:
重点一:力的概念与分类
-力是物体对物体的作用,可以使物体的形状发生改变,也可以使物体的运动状态发生改变。
-力的分类:按性质分,有力和热力;按效果分,有接触力和非接触力。
重点二:力的作用效果
-力可以使物体发生形变,如拉伸、压缩、弯曲等。
-力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度、方向和形状。
重点三:二力平衡的条件
-二力平衡的条件:大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。
2.教学难点:
难点一:力的本质
-力是物体对物体的作用,但力的本质是什么,如何形象地理解力的作用,是学生理解的难点。
难点二:力的作用效果的判断
-如何判断力是否作用在物体上,以及力对物体产生的效果是什么,是学生理解的难点。
难点三:二力平衡的判断
-如何判断两个力是否满足平衡条件,以及如何运用平衡条件解决实际问题,是学生理解的难点。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、白板、投影仪、计算器、实验器材(弹簧测力计、小车、细线、钩码等)。
2.课程平台:人教版物理教材、教学PPT、在线题库。
3.信息化资源:互联网资源(视频、实验模拟软件、科普文章等)。
4.教学手段:讲授法、实验法、讨论法、问题驱动法、小组合作学习法。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
-发放预习材料,引导学生提前了解力的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
-设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习力的内容做好准备。
教师备课:
-深入研究教材,明确力的教学目标和力的重难点。
-准备教学用具和多媒体资源,确保力的教学过程的顺利进行。
-设计课堂互动环节,提高学生学习力的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
-通过展示与力相关的图片、视频或故事,吸引学生的注意力。
-提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入力的学习状态。
回顾旧知:
-简要回顾上节课学习的力的概念,帮助学生建立知识之间的联系。
-提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为力的学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
-清晰、准确地讲解力的概念、种类和作用,结合实例帮助学生理解。
-突出力的重点,强调力的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
-设计小组讨论环节,让学生围绕力的作用效果展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
-鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
-通过力的例题讲解和练习,让学生掌握力的技能的操作方法。
-设计实践活动或实验,让学生在实践中体验力的应用,提高实践能力。
-在新课呈现结束后,对力的知识点进行梳理和总结。
-强调力的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
-随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对力的知识的掌握情况。
-鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决力的问题。
错题订正:
-针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
-引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
-介绍与力内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
-引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
-结合力内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
-鼓励学生分享学习力的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
-简要回顾本节课学习的力的内容,强调力的重点和难点。
-肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
-根据本节课学习的力的内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
知识点梳理
本节课的主要内容是力的概念、种类和作用。为了帮助学
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