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家庭教育的最好方法
家庭是以孩子为视角的父母。以孩子的成长和品格为导向,着
手于孩子问题行为的辨识与校正,收集了的最好方法,欢送阅读。
交谈,是在民主和谐的气氛中,家长与孩子之间的娓娓谈心。
交谈的时机应该是恰当的,交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴
趣的。交谈之前,家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出
来,然后,再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通
过家长和孩子之间的思想交流,使孩子受到教导和启迪。单纯的家
长讲、孩子听,没有反应切磋,不能算是真正的交流。至于家长借
交谈对孩子进展挖苦训斥,抓住一件小事唠叨不休,使孩子反感生
厌,那么更是不可取的了。
交谈的艺术,主要表达在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用
上。一般地说,家长和孩子双方在情绪不佳时,特别是在气头上,
不要交谈;在事情的原委还没有搞清楚时,不要交谈;有局外人特
别是有客人在场时,请不要做批评性的交谈;在饭桌上,在孩子睡
觉前,也不宜做批评性的交谈。家庭教育的特点是“遇物那么
诲”,所以教育的时机要灵活掌握,一切从教育的需要,特别是教
育的效果出发,以孩子能承受为准那么。交谈的方式可以多种多
样,如漫谈式、调查式、鼓励式、严肃批评教育式等都可采用。其
中的漫谈式,即不拘时间、地点、内容,海阔天空、轻松愉快地交
谈,常常是孩子欢送交谈方式。
成功的交谈,似春风化雨,孩子是会受到教益的。
家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一,跟孩子在一起活
动,就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。
在生活中,家长跟孩子共同活动的时机是很多的。
跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的:春天的百花,夏日的
蝉鸣,秋季的落叶,寒冬的白雪,对孩子都会有无穷的吸引力。家
长掐着时令带孩子郊游,赏心悦目的自然风光会带给孩子美好的遐
想和憧憬,唤回家长对童年趣事的回忆。共同的心境和语言,使长
幼之间的间隔一下子消失了,多少教育内容都可以在此时此刻进
展。
跟孩子一起去参观游览。假期假设能带孩子到外地,孩子是最
开心的。那些名胜古迹和各种展览都值得去看一看。游览时,假设
家长能做精辟的讲解,孩子是最为佩服;如显知识缺乏,那么会迫
使家长去翻书查资料,这更能赢得孩子的心。
跟孩子一起上街。孩子小的时候喜欢跟家长逛商店,顺便要点
民爱之物,家长可乘机介绍商品知识,灌输勤俭持家的道理。孩子
长大一点了,可以为家、为自己,家长陪着当参谋,边买边谈,边
看边谈,边走边谈,两代人之间相互没有戒备,是教育的好时机。
跟孩子一起娱乐。晚饭后,节假日,一家人各展特长,吹拉弹
唱,谈天说地,让家庭充满欢乐的气氛,增强了家庭的凝聚力和生
活的情趣。
家长和孩子共同活动的内容很多,共同活动的目的是要消除代
沟,融洽感情,寓教于乐活动之中,让家庭教育在欢乐、亲切、无
拘无束的活动中进展。
对孩子进展表扬、奖励也是很有学问的。
表扬、奖励孩子,可以鼓励孩子重复良好习惯形成;在表扬和
奖励中可以激发孩子的上进心,有利于培养孩子的自尊心和荣誉
感,培养孩子自我约束的能力,还可以增强孩子的是非感,有助于
父母与子女之间的情感的加深。
孩子改选履行了父母的要求、希望,可以给予表扬、奖励;孩
子有了良好的行为表现,虽只是苗头,也可给予表扬、奖励;孩子
完成了一件比拟困难的事情,表现了勇敢的品质或一定的毅力,也
可得到父母的表扬、奖励;孩子获得了荣耀称号,父母要给予表
扬、奖励。
表扬、奖励孩子的方式很多,应以精神奖励为主。比方:夸
奖、赞许、点头、微笑、亲昵等,都能到达鼓励孩子上进的目的。
物质奖励也要有,对年纪小的孩子,必要的物质奖励也是很好的教
育手段。可以赠送书籍、衣物、、学习用品等,但要慎用金钱,更
不能让孩子小小的年纪,纯洁的心灵过早地染上铜臭气。
家长要把握住表扬、奖励的时机。孩子兴奋起来,来得快,去
得也快,家长要把握孩子的心理脉搏,该表扬、奖励的时候要及
时,使他们良好的表现得以强化,得以稳固。如果是马后炮,就会
削弱鼓励作用。
再有,表扬也好,奖励也好,都要实事求是,因为这是对孩子的一
种评价,要让孩子在表扬和奖励中去认识自己。过高,容易让孩子盲
目满足;过低,又不容易到达到鼓励的目的。另外,表扬、奖励,
家长的态度要真诚,最好不要事先许诺,一旦许诺就要守信;绝不
能在奖励的程度上与孩子讨价还价。
近几年,有些“学者”把“赏识教育”称为
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