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人教版九年级上册数学教学计划

（9篇）

九年级上册数学教学计划篇1

一、指导思想：

初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年

义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学

生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初

三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础

知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空

间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学

生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

二、教学内容：

本学期所教初三数学包括第二十七章圆，第二十八章一

元二次方程，第二十九章相似形，第三十章,反比例函数，

第三十一章命题与证明,第三十二章,三角函数,第三十三章频

率与概率。其中圆，证明(二)，相似形，这三章是与几何图形

有关的。一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运

用有关的。频率与概率则是与统计有关。

三、教学目的：

在新课方面通过讲授《证明(二)》的有关知识，使学生经

历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能

力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一

步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等

腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定

理，并能够证明其他相关的结论。在《相似形》这一章通过具

体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展

学生的空间思维。在《频率与概率》这一章让学生理解频率与

概率的关系，进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。

在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了

解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解

决一些数学问题，逐步提高观察和归纳分析能力，体验数形结

合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而

培养学生的思维能力和应变能力。

四、教学重点、难点

本册教材包括几何部分圆，《证明(二)》，《相似形》。

代数部分《一元二次方程》，《反比例函数》。以及与统计有

关的《频率与概率》。《证明(二)》，的重点是1、要求学生

掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证;

探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是1、

引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性;

2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。

《一元二次方程》，《反比例函数》的重点是1、掌握一

元二次方程的多种解法;

2.能画出反比例函数的图像，能根据图像和解析式探究和理解

反比例函数的性质。

难占是1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进

行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。《频率与概率》

的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关

系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定

性。难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样

性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试

验，从而提示概率与统计之间的内存联系。

在教学过程中抓住以下几个环节：

(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓

住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后

知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生

互动的细节。

(2)抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，备课统一进

度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，

争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容

量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂

活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂

效益。

(3)课后反馈。选择合适的习题和试卷，及时批改作业，及时

面对面给学生指出问题并引导他们理解，不留一个难点，让学

生有所收获。

五、不断钻研业务，提高业务能力及水平：

积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，

使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不

断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵

活，手段更先进。

六、提高质量的措施：

1.认真学习研究新课标，掌握教材。

2.认真备课，争取充分掌握学生动态。

3.认真上好每一堂课。

4.对每节课进行课后辅导，检查有无遗漏。