1 教室的环境我整理（教学设计）人民版劳动七年级上册.pdf

1教室的环境我整理

内容解析

总体概述

1.教学目标

（1）了解并会使用常用的清洁用具，会根据实际需求选择或者

设计制作简单的收纳整理工具，会合理选用一定的装饰材料美化教室

环境。

（2）通过劳动过程，分享劳动成果，体验劳动创造美好生活。

2.教学内容与活动安排

《教室的环境我整理》以学生亲自动手创造新的学习环境为主线，

让学生在生活经验的基础上，进一步了解常用清洁用具、常用整理工

具、常用美化材料、安全防护工具，并通过实际测量相关数据，确定

教室图书角、讲台、部分墙面等关键位置的尺寸需求，选用或制作合

适的整理工具。

在本课中，以纸盒改造成讲台收纳盒为例，鼓励学生利用生活中

的废旧材料，自行创新设计、制作完成美观、实用的小型收纳盒。

栏目解析

1.劳动基础

本栏目先以一个问题加六幅教室实拍图导入，促使学生在劳动前

思考明确自己心目中整洁教室的样子，便于有效指导其接下来的劳动

过程。

接着将可能会用到的常用工具进行了简单介绍，介绍顺序符合本

课的劳动过程，便于学生规划接下来的劳动顺序，按顺序高效安全地

准备和使用不同的工具。

2.劳动场域

通过专门的“安全提示”环节，重点强调了劳动过程中的安全，

这对于年龄偏小，又刚刚进入新环境的七年级学生来说是十分必要的。

3.劳动过程

首先，清洁教室环境是美好学习环境创设的起点，在初中阶段，

本活动更强调劳动过程的条理性，更关注劳动过程的关键细节，更注

重引导学生养成良好的劳动习惯。劳动过程包括先扫地再拖地，拖地

后对于拖把的处理，以及干湿两种抹布的配合使用等。扫地前需要根

据地面积尘情况喷洒少量的水。

接着，整理教室环境部分分为三步完成，首先需要清点相关物品，

测量或估算某些物品的关键尺寸；然后根据实际需求准备相应的整理

收纳工具；最后是实施环节，将待整理的物品放入相应的位置。

教材中是以纸盒改造成小型讲台收纳盒为例进行了介绍。综合考

虑本课在校园实施时的实际条件和七年级学生的兴趣特点，鼓励学生

利用废旧材料创意设计、制作部分简单的收纳工具。

最后是充分发挥学生创意的美化教室环境环节。此环节可以充分

发挥学生的主观能动性，打造独一无二的班级特色。各式各样的装饰

材料、标语、绿植等，能让教室环境更温馨，充满生机和活力，更能

体现班级文化，让同学们在其中更加愉悦地学习和交流。

4.劳动成果

通过拍照，可以让学生的劳动成果更加直观地呈现出来。通过规

范的评价表格，可以让学生更加清晰地对自己的劳动过程进行科学有

效的评价，发现优点和有待提升改进的地方，促进学生反思。

5.劳动日志

通过两个问题引导学生回顾劳动过程，明确自己劳动前后的情绪

变化，体会劳动对于美好生活的作用，并且通过反思，总结自己在本

次劳动中的经验和教训，从而提高劳动技能。

教学建议

建议将本课灵活融入主题班会、学校实践活动中来完成。

在学生劳动前，教师要注意指导学生进行必要和充分的准备工作，

指导学生确定好科学有效的劳动顺序；尽可能鼓励学生发挥特长，创

新设计美化教室环境的方案。

在劳动过程中，要注意关注学生劳动的状态，及时发现不规范、

有安全隐患的操作，及时进行指导和矫正，并且在鼓励保持劳动热情

的基础上，注意引导学生养成良好的劳动习惯。

在劳动后，组织学生及时做好劳动反思和总结。

教学资源

1.擦窗器

升降式多用擦窗器，高低可随意调节，擦窗

头一侧为去垢海绵头，另一侧为刮水珠水花的橡

皮刮板，人在地板上就可擦窗。还有一种

高磁双面擦窗器，可同时擦洗玻璃的两面，对高楼层用户极为安

全实用。

2.各类小型吸尘器

充电式吸尘器不但能用于地毯，

还可用于沙发、床单、桌面及家电

的除尘。还有一种采用滚动原理制造

的机械清扫器，有适用于地毯的滚帽

型，也有适用于地板、地砖的刮板型，

因其无须电源，也颇受欢迎。

3.无泵水枪