中外学前教育史：第四章、第五章、第六章、第七章.ppt

《中外学前教育史》;第四章近代学前教育的产生与开展;第一节近代学前教育产生的背景;;;洋务运动“中学为体，西学为用”思想;;第二节蒙养院制度确实立和实施;一、第一个学前教育法规的公布;〔一〕蒙养院的意义、对象;〔二〕蒙养院的设置;〔三〕蒙养院保姆的来源与培训;二、蒙养院制度的实施;1.女子师范中保姆的培训;;湖北省立幼稚园

创立人员合影;第三节帝国主义国家在中国的学前教育活动;;一、设立幼稚园;;二、培植师资，兴办幼稚师范;;第四节康有为的学前儿童公育思想;二、论胎教;三、论婴幼儿教育;第五章中华民国时期的学前教育;第一节学前教育制度的开展;二、幼稚园制度在学制上确实定;;第二节幼稚园课程;一、幼稚教育总目标;二、课程范围;三、教育方法;第三节各类幼稚园的建立和开展;;二、私立幼稚园;;;;第四节幼稚园保教人员的培养;第五节抗日战争和解放战争时期的学前教育;;三、学前教育的实施情况;第七章现代学前教育家的教育思想;第一节陶行知学前教育理论与实践;;一、生平和教育活动;;约翰?杜威的中国学生;;;;;;;;二、创办适合国情的幼儿园;三、解放儿童的创造力;;;四、幼稚师范教育的改革;五、生活教育理论;〔二〕生活教育的主要内容;;;第二节张雪门学前教育理论与实践;一、生平和教育活动;二、幼稚园的行为课程;〔二〕实施行为课程的原那么;三、幼稚师范教育的实习和见习;第三节陈鹤琴学前教育理论与实践;一、生平和教育活动;二、儿童的家庭教育;〔一〕家庭教育对儿童个体成长发育的作用;〔二〕家庭教育的内容;〔三〕家庭教育的原那么;三、幼稚园教育;〔二〕五指课程;〔三〕课程组织;四、“活教育”理论;〔一〕“活教育”的目的论;〔二〕“活教育”的课程论;〔三〕“活教育”的方法论;评价：;第四节张宗麟学前教育理论与实践;一、生平和教育活动;二、幼稚教育的地位和作用;;;;三、当前我国幼稚教育的弊病及其补救方法;补救方法：;四、幼稚课程;〔二〕幼稚园课程的来源及其特点;;〔三〕社会化的幼稚园课程;五、幼稚园教师;幼稚园教师培养