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九年级英语复习计划（精选18篇）

九年级英语复习计划篇1

一、复习策略

1.系统归纳,分清脉络。依纲扣本,注重双基,夯实基础(词汇,语法,句

型),帮助学生学会复习,学会考试。

2.以学生为主体,坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资,利用

学生的心理优势,多关注,多表扬,树立学生的自信心。

3.针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平

时在各方面出现的错误,对症下药,逐题突破。要求学生熟练地掌握中考

中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅

读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。

二、时间安排:

整个复习分三个阶段:

第一阶段:时间:317—4.17内容:以课本内容为主,

本阶段复习,依纲扣本,整合课本内容,梳理知识结构,巩固

基础知识,训练基本技能,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础

知识的复习。因为万变不离课本的基础知识和基本技能,如果没有最基

本的词汇和语法,从何谈能力。所以我课堂上主要以教材为主,引导学生

按教材顺序复习各单元的知识点。充分发挥学生的学习主动性,课堂上

引导学生归纳知识点,并与其它知识做横向、纵向比较,帮助学生巩固运

用。一方面激发学生学习积极性,另一方面及时查漏补缺,巩固好基础知

识。同时注重词汇,词组,句型的过关,每天上课的前几分钟,对学生昨晚

要求背诵的重点词汇,短语和句型进行检测,同时在这一轮的复习中我还

准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习,比如,既每学完一部分后,

进行阶段性测试,并将成绩通报给家长,与家长一起共同督促学生努力学

习,以便更好更快地提高教学质量。

第二阶段:时间:4.20—5.17内容:专项复习

专项训练阶段。按照中考题型逐一集中训练。这一阶段我们准备

以题型为载体,渗透做法指导。帮助学生熟悉中考题型,掌握一定的解题

技巧。发现问题,及时解决。

这段时间,我打算以初中英语优化设计为索引。对学生进行系统的,

专项讲解与训练。并结合书中的专题进行检测,及时对每部分的知识点

查漏补缺。

第三轮:时间:5.206.16内容:模拟考试

第三阶段复习,综合模拟训练,把握中考脉络,合理安排好答题时间。

在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力,要求

学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试,通过知识考查与能

力考查并重,提高学生的应试技巧,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁

通,举一反三。有了前两轮的复习,学生对知识已经有了一定程度的掌握,

因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。

总之,中考复习时间紧,任务重。不同的老师,肯定有着各自不同的教

学风格与复习策略。只要我们每个老师根据自己的教学进度以及自己

学生的实际情况,全身心投入教学,确定目标,及时制定复习计划,加强对

中考各种题型的训练,并严格要求学生书写规范化,注重培优补差;踏踏实

实地做好英语中考复习教学工作,那么我们的每一个学生也必将能在今

年的英语中考中考出理想的成绩,圆满地完成初中英语学习任务,上交一

份令学校,家长,老师及学生自己满意的答卷。

九年级英语复习计划篇2

一、第一轮复习阶段

内容:七、八、九年级共六册英语教材的初步复习工作,单词第一次

全面复背。

工作安排:七年级两周,八年级三周,九年级二周。每周听力与写作练

习二节,半月一次测试。

复习方法:教师辅导——学生强化记忆与训练,以课本为中心,关注

重点词汇,词语,句型。

指导思想:针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性,本着“依纲

靠本”和“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印,使学生从零散知

识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化,扎扎实

实搞好基础知识的复习。

在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点,讲透语言知识点的

运用,对

各单元的知识要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组、句型

(词汇应掌握1500-1600个,词组200-300个左右。)

二、第二轮复习阶段

内容:整个初中英语教材所学内容,进行专项专题的全面复习。如:单

词,词性,

时态,语法,写作等。

工作安排:三天左右一个语法项目,学习完二个项目后就进行一次测

试,并做

出测试分析与总结,好有针对性的对学生所不了解和难以掌握