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摘要
摘要
汉字是记录汉语的书写符号系统，以汉语作为第二语言的汉语学习者无法避免汉
字的学习。而对于使用拼音文字的柬埔寨学习者来说，存在汉字难写的问题，在日常
书写汉字的过程中出现大量的偏误。这些偏误反映出柬埔寨学生在学习汉字的过程中
遇到的认知和记忆困难，进一步说明现行的汉字教学方式方法等存在改进空间。
本研究意图探究线上教学模式下柬埔寨中小学生的汉字书写偏误特点，进一步分
析偏误成因，从而有针对性地为特定教学模式下
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