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《球的过山车》教案
主题授课年
机器人城市生活课程名称球的过山车9+
名称级
教师课时第八课时2小时
一、知识目标
1.了解过山车的起源以及其动力原理。
2.知道过山车过程中的能量变化：重力势能——转化为动能——又由动能转化为重力
势。
二、能力目标
课程
1.根据老师引导，搭建U型轨道的过山车模型。
目标
2.编程，使用循环模块的内循环模式记录小球循环的次数。
三、情感态度目标
1.通过了解过山车过程中的能量变化，激发孩子对物理学科的兴趣。
2.知道乘坐游乐园设施时安全事项，提高安全意识。
关键词：单杠动作功率设计
教学
1.建构：U型轨道以及机械臂的设计。
重难
2.程序：理解循环模块内循环计数的方式。
点
教学1.教材准备（EV3套装8套）
准备2.辅助方式/材料（白板画图、PPT）。
工
具
教学步骤与
资
源
联系一、引入。
（101.谈一谈你和爸爸妈妈在游乐场玩过山车的情景。
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分答：风驰电掣、有惊无险的快感令不少人着迷。
钟）2.是谁发明了刺激好玩的过山车呢？世界上最长的过山车在哪个国家呢？
答：美国发明家、商人拉马库斯·阿德纳·汤普森（LaMarcusAdnaThompson）
是第一个注册过山车相关专利技术的人（1885年1月20日），并曾制造过数10
个过山车设施，因此被誉称为“重力之父”（FatherofGravity）。
日本长岛温泉游乐园中的过山车SteelDragon2000，全长2479米，是最
长的过山车。
3.过山车的动力原理是什么呢？
答：过山车的小列车是依靠弹射器的推力或者链条爬上最高点的，但在第一次下
行后，就再也没有任何装置为它提供动力。
重力势能——转化为动能——又由动能转化为重力势能。
提出任务一：建构-通过结构的构思，设计一座过山车模型。程序-编程，利用超
声波传感器使乐高小球可以无线循环过山车。
一、结构分析。
1.结合图片，分析过山车模型结构。
1)U型轨道
建构2）机械臂
（603）底座支架
分2.明确搭建顺序。
钟）1)轨道2底座支架）3）机械臂
二、利用乐高教具，引导学生进行建构操作。
1.搭建U型轨道。
1）轨道为U型设计2）轨道1X11.5的弯梁固定，拐角处利用3X5、2X4固定
3）轨道长度如图所示，仅为参考
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