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第2课时组文阅读课
——图书篇目《加罗内的母亲》《爱的教育》
一、教学目标
1.用较快的速度默读文章，做到集中注意力不回读。
2.通过具体事例感受人性之美。
二、教学过程
（一）谈话导入
通过上节课的学习，我们感受到了刘章爷爷家乡人的质朴、善良，草根志愿者的甘于奉献、不求回报。是的，爱是无私的，爱是博大的，爱贯穿于每个人的生命中。这节课，就让我们走进意大利作家亚米契斯的作品《爱的教育》，通过几篇文章的阅读去感受那无处不在的爱，同时进一步练习集中注意力不回读的速读方法。
（二）阅读《加罗内的母亲》
1.采取集中注意力不回读的方法快速阅读，想想：你都知道了哪些内容？教师掌握好速读时间。
2.学生交流。
3.结合旁批中的问题再读文章，思考交流。
（1）加罗内失去母亲很伤心、难过，文中哪些语句能让你体会到这种心情？
“他刚刚进来……看着这些，他绝望地放声大哭起来。”
“他拿出许多天以来都没打开过的练习本和书……他又一次失声痛哭，把脑袋趴在胳膊上。”
“加罗内独自一人站在旁边望着我……你的母亲尚健在，而我母亲却辞世了！’”
母亲为什么要这么做？你体会到了什么？
理解、关爱。
读了文章，你感受到了什么？
亲子之爱、师生之情、朋友之谊。
（三）阅读《爱的教育》
1.翻阅《爱的教育》节选，看一下选取了哪几个小故事？
提示：关注小标题。
2.采取集中注意力不回读的方法快速阅读《爱的教育》，想想：节选的每篇文章都写了哪些内容？教师掌握速读时间。
3.再读文章，找出令你感动的地方，圈画起来，并做批注。
4.全班交流。（教师点拨指导）
5.读一读，猜人物，想特点。
（1）我请你原谅……你父亲的手，他将感到荣幸。（诺比斯）
（2）他两只粗壮的胳膊交叉在胸前……他也会马上挥出拳头。（加罗内）
（3）又经过一番努力……他笔直地站立起来。（内利）
（4）他刚一进门，就摘下全被雨雪浸湿了的软毡帽……像苹果一样的小圆脸转向这里和那里张望。（小泥瓦匠）
6.学写法：通过具体描写，突出人物性格。
（四）总结
今天读的四篇文章，均选自《爱的教育》。这是一部震撼人心的作品。译者夏丐尊先生备受感动，流着泪读完全书，并决定要将此书介绍给中国的读者。本书的作者也说过：“每一个读过此书的人，都会受到灵魂的震撼。”课下有兴趣的同学可阅读。
三、板书设计
《爱的教育》
亲子之爱
师生之情
朋友之谊
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