（2024年秋季版）江苏省七年级历史下册 第4课 唐朝的民族关系与对外关系教案 川教版.docx

（2024年秋季版）江苏省七年级历史下册第4课唐朝的民族关系与对外关系教案川教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为（2024年秋季版）江苏省七年级历史下册第4课“唐朝的民族关系与对外关系”，川教版。教学内容主要包括：唐朝时期的民族政策及其对边疆民族地区的影响；唐朝与周边国家的外交关系及其特点；玄奘西行取经和鉴真东渡日本的历史意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了唐朝的建立和发展，对唐朝的历史背景有了基本了解。本节课在此基础上，进一步探讨唐朝如何处理民族关系，以及如何开展对外交往，帮助学生深入理解唐朝的繁荣与开放。通过对玄奘西行取经和鉴真东渡日本等历史事件的了解，使学生认识到唐朝时期民族融合与中外交流的重要性，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.历史理解：使学生能够理解唐朝民族关系与对外关系的时代背景，把握唐朝民族政策的特点及其对国家发展的影响。

2.史料实证：培养学生运用史料分析唐朝对外交往的能力，学会从多角度审视历史事件。

3.文化认同：通过了解唐朝时期民族融合与中外文化交流，增强学生对中华传统文化的自豪感。

4.时空观念：培养学生建立唐朝历史发展的时空观念，认识历史事件之间的联系和发展脉络。

5.责任担当：激发学生从历史事件中汲取智慧，培养对国家和民族的担当精神，增强民族自信心。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.唐朝民族政策及其对边疆民族地区的影响。

2.唐朝与周边国家的外交关系及其特点。

3.玄奘西行取经和鉴真东渡日本的历史意义。

难点：

1.理解唐朝时期民族融合与对外交往的深层原因。

2.分析唐朝对外交往对国家发展和民族融合的影响。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示唐朝民族政策和对外交往的地图、图片及相关史料，帮助学生直观理解。

2.通过小组合作学习，让学生讨论唐朝民族政策的具体措施和对外交往的具体案例，提高学生的分析能力。

3.教师引导学生对比不同时期的民族关系和对外交往，提炼唐朝的特色和时代背景，加深学生理解。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟唐朝时期的民族融合和外交场景，从实际情境中体会历史事件的重要性，突破难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和丰富的史料，向学生讲解唐朝民族关系与对外关系的背景、过程和影响，引导学生把握历史发展的主线。

(2)讨论法：针对唐朝民族政策、外交关系等主题，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

(3)情境教学法：设计唐朝时期的历史场景，让学生在角色扮演中深入体验民族融合与对外交往的过程，提高学生的历史理解能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用多媒体课件、视频、图片等资源，直观展示唐朝的民族关系、外交地图、重大事件等，增强学生对历史知识的感知。

(2)教学软件：利用教学软件（如时间线、思维导图等）辅助教学，帮助学生建立历史时空观念，梳理唐朝民族关系与对外关系的发展脉络。

(3)网络资源：引导学生利用网络查阅相关史料，拓展学生的知识视野，培养学生独立获取、整理、分析历史信息的能力。

此外，结合以下教学方法与手段，进一步提高教学效果：

3.实践活动：

(1)布置研究性学习任务，让学生自主选择唐朝民族关系与对外关系的相关课题进行研究，提高学生的史料实证能力。

(2)组织学生参观博物馆、历史遗址等，让学生亲身感受唐朝时期的历史文化，增强学生的文化认同感。

4.评价方法：

(1)过程性评价：关注学生在课堂讨论、实践活动中的表现，给予及时反馈，激发学生的学习兴趣和主动性。

(2)终结性评价：通过测试、论文等形式，评估学生对唐朝民族关系与对外关系知识的掌握程度，以及历史思维能力的提高。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于唐朝民族关系与对外关系的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“唐朝的民族政策及其影响”，设计问题，如“唐朝如何处理与边疆民族的关系？”、“唐朝的对外政策有哪些特点？”。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，了解唐朝民族关系与对外关系的基本情况。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

提交预习成果：将笔记、思维导图和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

让学生提前接触