2024年小班活动教案 我的小脚丫.docVIP

?2024年小班活动教案我的小脚丫

一、活动目标：

1.了解自己的脚丫，知道脚丫的结构和功能。

2.培养幼儿对自己的脚丫进行观察、探索的兴趣。

3.发展幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

4.培养幼儿自我保护意识，学会正确保护脚丫。

二、活动准备：

1.物质准备：画纸、颜料、画笔、贴纸、剪刀等。

2.环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

三、活动过程：

1.主题导入：教师向幼儿展示自己的脚丫，引导幼儿观察并说出脚丫的名称。

2.观察探索：幼儿分组，互相观察对方的脚丫，用画笔在画纸上描绘出脚丫的形状。

3.创意发挥：教师引导幼儿用颜料给脚丫上色，并可以使用贴纸装饰脚丫，激发幼儿的创造力。

4.作品展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注自己的脚丫。

2.环境创设：在活动室布置“我的小脚丫”主题墙，展示幼儿的作品。

3.区域活动：在美工区设置“制作鞋模”环节，让幼儿体验设计鞋子的乐趣。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动过程中的参与程度，了解他们对脚丫的认识和关注程度。

2.家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便对后续活动进行改进。

3.幼儿作品：评价幼儿在活动中的创意表现，以及对脚丫的认识程度。

六、活动内容：

1.学习脚丫的保健知识，如正确的洗脚方法、鞋子的选择等。

2.进行脚丫保健游戏，如“脚丫抓抓乐”、“脚丫跳跳乐”。

3.学习脚丫按摩技巧，互相为小伙伴按摩脚丫。

七、活动准备：

1.物质准备：保健知识卡片、脚丫模具、按摩器材等。

2.环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

八、活动过程：

1.主题导入：教师向幼儿展示保健知识卡片，引导幼儿学习脚丫的保健知识。

2.实践操作：幼儿分组，使用脚丫模具进行保健游戏，如“脚丫抓抓乐”、“脚丫跳跳乐”。

3.互相按摩：教师教授脚丫按摩技巧，引导幼儿互相为小伙伴按摩脚丫。

九、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注脚丫的保健。

2.环境创设：在活动室布置“脚丫保健”主题墙，展示幼儿的保健知识卡片。

3.区域活动：在健康区设置“脚丫按摩区”，让幼儿在活动时间内自由进行脚丫按摩。

十、教学评价：

1.观察幼儿在活动过程中的参与程度，了解他们对脚丫保健知识的掌握程度。

2.家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便对后续活动进行改进。

3.幼儿表现：评价幼儿在活动中的表现，如游戏、按摩技巧等。

重点和难点解析

一、活动目标：

重点关注幼儿对脚丫的认识和关注程度的培养。

二、活动准备：

重点关注物质准备是否充足，以及环境准备是否符合活动需求。

三、活动过程：

重点关注幼儿在观察探索和创意发挥环节的参与程度。

四、活动延伸：

重点关注家园共育和区域活动的设置。

五、教学评价：

重点关注幼儿在活动过程中的参与程度和表现。

六、活动内容：

重点关注幼儿对脚丫保健知识的掌握程度，以及脚丫按摩技巧的学习。

七、活动准备：

重点关注物质准备是否充足，以及环境准备是否符合活动需求。

八、活动过程：

重点关注幼儿在实践操作和互相按摩环节的参与程度。

九、活动延伸：

重点关注家园共育和区域活动的设置。

十、教学评价：

重点关注幼儿在活动过程中的参与程度和表现。

本次教案以“我的小脚丫”为主题，通过一系列活动旨在培养幼儿对脚丫的认识和关注程度，以及脚丫保健知识的掌握。活动过程中，教师需关注幼儿的参与程度和表现，确保他们在观察探索、创意发挥、实践操作和互相按摩环节中能够充分参与。家园共育和区域活动的设置也是重点关注的内容。通过这些活动，幼儿将能够更好地了解自己的脚丫，学会正确的保健方法，并培养自我保护意识。