《小岛》教学设计与指导课件 (1).pptxVIP

小岛

学习目标1.认识“域、艇”等12个生字，读准多音字“哼”。2.默读课文，了解主要内容。能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。3.结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。

自主阅读学习提示，勾画出本课的学习要求。谈话导入

初读课文请大家自由朗读课文，注意把生字读正确，句子读通顺。（1）“瞒、盾”是前鼻音，“艇、咙”是后鼻音，“炊、勺”是翘舌音。（2）多音字“哼”在本课读“hnɡ”，表示不满意或者不相信。

整体感知思考：请大家默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事情。课文主要讲了一位将军在视察小岛时，意外地发现了守岛战士居然在寸草难生的小岛上种了一块中国地图形状的菜地。吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，将军舍不得吃，专门将菜倒进汤里和战士们一起吃。

整体感知如果你就是那位上岛的将军，你要向全军战士讲述自己登上小岛后发生的故事，你会讲哪些情节呢？发现菜地。与战士分享青菜。离岛时敬礼。

整体感知思考：要想用将军的口吻讲好故事，就要深入了解角色，体会将军的内心活动。如果你就是登上小岛的将军，面对以下情境，你会想到些什么？

（1）当你发现菜地时，不由得一愣，你在想……（2）当你决定要留下来吃晚饭，你在想……（3）当你看到炊事员端来一盘菜，你在想……（4）当你看到中国地图形状的菜地时，你在想……（5）当你听到队长的解释，你的鼻子发酸，你在想……（6）当你给战士们舀菜汤时，你的鼻子又开始发酸，你在想……（7）离岛时你行了一个标准的军礼，你在想……整体感知

整体感知以将军的口吻讲述自己的所见所想，可以联系上下文，通过将军的动作神态进行角色代入，从而完成讲述。

那天，我登上了小岛，居然在岛上发现了一块绿油油的莱地。当时我就愣住了：小岛上环境这么恶劣，寸草难生，战士们是怎样种出这些蔬莱的呢？哎，岛上常年缺少新鲜的蔬莱，为此好多战士牙龈溃烂，营养不良。这一带的守岛战士生活实在是太苦了，我必须搞明白这里的战士们是怎样种蔬菜的，我要把他们的法子在所有守岛战士中推广，要让所有的守岛战士都能吃上新鲜的蔬莱。整体感知

整体感知小组讨论：请大家以小组为单位，说一说如果你就是这位将军，面对以上情境，你会想到些什么。

整体感知展示交流：请大家以小组为单位，选派一名成员，任选一个情境，以将军的身份讲讲他登岛后的所见所想。

同桌之间互相讲一讲将军登岛后发生的故事。（1）可以给人物配上相应的动作和神态。（2）要抓住关键词，揣摩人物的语气，将故事讲得绘声绘色。整体感知

在我国广阔的海岸线上，有许多这样的海岛，上面驻守着无数像这个小岛上的士兵一样的海防战士，他们的生活是怎样的呢？他们的使命是什么呢？整体感知

全班同学交流课前搜集的资料。整体感知

结合课文内容和相关资料，用“那天清晨，当我回望小岛时，我想到了。因此，我向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼”的句式，写一写将军行军礼时的所思所想。整体感知

那天清晨，当我回望小岛时，我想到了守岛战士的生活条件极其艰苦，岛上天气炎热，缺少蔬菜，缺少可供饮用的淡水。然而就是在这样艰苦的环境中，他们乐观向上，将对祖国的热爱化作保卫海岛、建设海岛的无限热情。他们的精神和品质感动了我。因此，我向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。整体感知

小岛是一个孤岛，周围汪洋一片；小岛也是一个苦岛，烈日炙烤，寸草难生；小岛更是一个忠诚的岛，岛上一群海军陆战队的士兵，日日夜夜守卫在那里。因为他们知道，岛虽小，却是祖国领土不可分割的一部分，守岛、爱岛、建设岛，代表着他们对祖国和人民的忠诚。教师小结

用将军的口吻，把将军登上小岛后发生的故事讲给你的家人听。作业布置