3.6课内练笔指导+单元习作：这儿真美（课件）2024-2025统编版语文三年级上册.pptxVIP

课内练笔指导第18课富饶的西沙群岛

看练笔题目从语文教科书第78页小练笔的图中选择一幅，写几句话。

理练笔思路图一：海水、珊瑚、鱼群图二：沙子、珊瑚、黑白黄相间的小鱼图三：沙子、珊瑚、海龟图四：天空、海面、海鸥我能写什么注意只能写图中出现的景物哟！

◎可以像第18课《富饶的西沙群岛》的第四自然段那样，先用一句话概括本段的中心，再展开介绍图中的各种景物。◎可以先介绍图中的各种景物，再用一句话概括本段的内容。我能怎么写理练笔思路

学练笔方法方法一围绕一句话写图中的景物概括从海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多三个方面说明你也可以先介绍图中景物，再用一句话概括。示例：西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

学练笔方法方法二用“有的……有的……”的形式写一写图中的景物有整体也有局部，既写了鱼静止时的样子，又写了它们动起来时的样子。示例：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

这儿真美

日出渔船朝霞……雪山湖泊树林……

图片上的景色真美！你心中最美的地方是哪里呢？草地树木……小湖凉亭小桥……

一审题指导

我要写什么：◎身边普通的美景或身边著名的景点。可以写什么：◎按顺序写清楚这里有什么景物，景物是什么样的。

我要怎么写：◎一段话表达一个意思或全文表达一个意思。

其他要求：◎用上新学的或者有新鲜感的词语。

1.请你判断一下，下列写作对象符合题目要求的是（）。A.学校的草地、公园的森林、家乡的麦田B.云南省C.学校后面的小山坡D.没去过的长白山C从题目中的“这儿”可知只能写一个地方，且是我们身处或者到过的地方。写了三个不同地方的美景×写一整个省，范围太大×没去过的长白山，无法亲身观察×√

2.围绕“小区的花园真美啊”这一中心，可以写下列哪些内容？（）（多选）A.小区的花园里开满五颜六色的花B.小区的花园里有虫鸣，有鸟叫C.“我”在小区的花园里把玩具弄丢了D.“我”在小区的花园里闻到花香ABD写的是“我”在小区花园里经历的一件不愉快的事情，是“我”的经历，不是描写美景的。花美声音美气味美×

01要明确“这儿”是身边的哪个地方，不能写多个地方，只能写一个地方的美景。介绍美景时要一段话围绕一个意思写或全文围绕一个意思写，不能一段话或者全文里面出现多个意思。02误区提醒

选材构思二

选材导图

建议在习作中写明“这儿”是在哪里。写美景时还可以写传统市集、传统手艺等富含文化底蕴的事物。

构思导图

你还可以将四个季节比作一家人，如春天姐姐、夏天弟弟、秋天妈妈、冬天爸爸，写他们到“这儿”相聚；还可以全文只写“这儿”在某一个季节里的样子，然后围绕这个季节里不同的标志性景物展开来写。

思维导图范例

提纲范例

方法点拨三

1围绕一个意思写

（1）全文采用“总—分”或“分—总”的段落结构写。

先“分”后“总”课文《美丽的小兴安岭》

（2）段落采用“总—分”或“分—总”的结构写。总写分写

总写分写如果整篇习作都能围绕一个意思写，而且每段文字都能围绕一个意思写，那就更棒啦！

2有什么，写清楚

将各处美景串联起来，组成“美景串”有……有……还有……首先是……接着来到……最后还有……有连接作用的词表示顺序的词

印象深刻的景色（包括你最喜欢的、最吸引你的）详细写，其余景色简单写

1.围绕“美丽的大草原”这个题目，可以选择（）这些内容来写。A.广阔的绿草地B.星星点点的蒙古包C.郁郁葱葱的森林D.成群结队的牛羊2.围绕“一派生机的池塘”这个主题，可以选择（）这些内容来写。A.枯萎的小花B.盛开的荷花、青翠的荷叶C.水中游来游去的小鱼儿D.丰茂的水草读一读，选一选。（多选）练一练

3把“这儿”写美观

（1）用“联想＋变化”来写。

（2）调动多种感觉，用五感法来写。视觉、嗅觉、触觉、听觉和味觉姿态色彩声音气味味道五六月份，爬满了架子的葡萄藤开出了黄白色的小花，花落之后就结出了一串串绿色的小葡萄；进入七月，葡萄叶子也纷纷爬上枝头和小葡萄们一起听蝉鸣蛙叫。等到葡萄成熟时，一串串饱满的绿宝石似的葡萄散发出淡淡的香气，摘一颗一咬，甜滋滋的味道在嘴巴里散开。奶奶家的葡萄园真美啊！

（3）运用修辞手法来写。用与之相似的美丽的事物来呈现用人的行为、动作来写景物的动态之美

夏天到了，菜地里热闹非凡。西瓜在太阳的照射下，______________________________（加入拟人