2024-2025学年高中生物 第3章 第3、4节 DNA的复制 基因是有遗传效应的DNA片段教案 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中生物第3章第3、4节DNA的复制基因是有遗传效应的DNA片段教案新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中生物第3章第3、4节DNA的复制基因是有遗传效应的DNA片段教案新人教版必修2

教学内容分析

本节课的主要教学内容是DNA的复制和基因是有遗传效应的DNA片段。这部分内容涉及到2024-2025学年高中生物第3章第3、4节，具体内容包括：

1.DNA的复制过程：包括复制前期、复制中期和复制后期，以及复制的条件、方式和特点。

2.基因的定义和特点：基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的基本单位。包括基因的概念、基因与DNA的关系、基因的表达和调控等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞核、染色体等有了一定的了解，为本节课的学习打下了基础。

2.学生已经学习了遗传的基本概念，对遗传信息的传递有一定的认识，有助于理解DNA的复制和基因的作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括：

1.生命观念：使学生理解DNA复制和基因的概念，形成对生命信息的传递和遗传规律的生命观念。

2.科学思维：通过分析DNA复制的步骤和基因的作用，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.科学探究：通过实验和案例分析，培养学生的观察能力、实验设计和问题解决能力。

4.社会责任：引导学生关注基因技术在生物科学和医学领域的应用，理解其对社会发展的影响，培养学生的社会责任感和道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）DNA复制的过程：包括复制前期、复制中期和复制后期，以及复制的条件、方式和特点。

（2）基因的定义和特点：基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的基本单位。包括基因的概念、基因与DNA的关系、基因的表达和调控等。

（3）DNA复制和基因的作用：理解DNA复制和基因在遗传信息传递和生物性状决定中的关键作用。

2.教学难点：

（1）DNA复制的详细步骤和机制：学生难以理解DNA复制过程中的细节，如DNA解旋、DNA聚合酶的作用等。

（2）基因的表达和调控：学生难以理解基因是如何控制生物性状的，以及基因表达和调控的机制。

（3）DNA复制和基因的作用：学生难以理解DNA复制和基因在遗传信息传递和生物性状决定中的关系。

（4）实验设计与问题解决：学生在进行实验设计和解决实际问题时，可能难以将所学知识运用到实际情境中。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过动画、模型等直观教具展示DNA复制过程，用实际案例解释基因的表达和调控，设计相关实验让学生亲身体验等，以帮助学生理解和掌握核心知识。同时，教师应注重引导学生主动探究，培养其观察能力、实验设计和问题解决能力，从而提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中生物第3章第3、4节DNA的复制基因是有遗传效应的DNA片段》所需的教材或学习资料。教材中应包含DNA复制的步骤、基因的定义和特点、DNA复制和基因的作用等相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备DNA双螺旋结构模型、DNA复制过程的动画演示、基因表达和调控的示意图等，以帮助学生更直观地理解抽象的概念。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备DNA提取实验所需的器材，如显微镜、染色剂、离心机等，以及基因表达实验所需的器材，如PCR仪器、电泳设备等。同时，要确保实验器材的数量足够每个小组使用，并提前进行安全检查，避免实验过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为若干小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和实验器材，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，设置实验操作台，配备相应的实验器材和指导书，以便学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师进行PPT演示、板书和互动教学。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线学术文章、基因数据库、在线实验模拟软件等，以便在教学中引导学生进行自主学习和探究。

7.教学指导书：为每位学生准备一份详细的教学指导书，其中包括实验步骤、注意事项、思考题等，以引导学生进行自主学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对DNA复制和基因的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道DNA复制是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于DNA复制和基因的图片或视频