北京市第二十四中学高中通用技术《技术与设计2》3.2《系统的分析》教案 苏教版.docx

北京市第二十四中学高中通用技术《技术与设计2》3.2《系统的分析》教案苏教版

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教学内容分析

《技术与设计2》3.2《系统的分析》教案苏教版，本节课的主要教学内容是系统的分析。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了系统的基本概念和特性，本节课将在此基础上，进一步学习系统的分析方法，包括系统的结构分析、功能分析、环境分析等。通过本节课的学习，学生将能够运用系统的分析方法，对实际问题进行分析和解决。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括创新意识、批判性思维、问题解决能力、团队合作能力。在创新意识方面，通过系统的分析方法的讲解和案例分析，培养学生对问题的新颖思考和解决方式。在批判性思维方面，通过引导学生对系统分析的各个环节进行深入思考和评价，培养学生对问题的深入理解和判断能力。在问题解决能力方面，通过小组合作分析和解决实际问题，培养学生将所学知识应用于实际问题的能力。在团队合作能力方面，通过小组讨论和协作完成系统分析报告，培养学生与他人合作、沟通和协调的能力。通过本节课的学习，学生将能够在这些核心素养方面得到提升。

重点难点及解决办法

重点：系统的分析方法的应用。难点：如何运用系统的分析方法解决实际问题。

解决办法：通过具体的案例分析，让学生亲自动手实践，从而理解和掌握系统的分析方法的应用。对于如何运用系统的分析方法解决实际问题，可以通过小组讨论、教师引导等方式，帮助学生理解和掌握。

教学资源

软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、绘图板、彩色粉笔、系统分析案例资料。

课程平台：学校提供的通用技术课程教学平台。

信息化资源：系统分析相关的电子教材、教学视频、在线讨论平台。

教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、互动提问、实践活动、反馈与评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕系统的分析方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解系统的分析方法的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解系统的分析方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出系统的分析方法的应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解系统的分析方法的应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握系统的分析方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验系统的分析方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解系统的分析方法的应用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握系统的分析方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解系统的分析方法的应用，掌握实际解决问题的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据系统的分析方法的应用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与系统的分析方法的应用相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的系统的分