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一年级道德与法治上册8麻烦事我不怕教案新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:道德与法治
2.教学年级和班级:一年级1班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.培养学生良好的道德品质,使学生能够自觉遵守社会公德,树立正确的价值观。
2.培养学生良好的法治观念,使学生能够理解法律的重要性,自觉遵纪守法。
3.培养学生解决问题的能力,使学生能够勇于面对生活中的麻烦事,学会独立思考和解决问题。
4.培养学生良好的人际沟通能力,使学生能够懂得尊重他人,善于与他人沟通交流。
学习者分析
1.学生已经掌握了一些基本的道德观念和法治意识,例如懂得尊重他人、遵守规则等。他们在生活中已经能够自觉地遵循一些社会规范,具备一定的社会行为能力。
2.学生的学习兴趣主要集中在与生活实际相关的话题,对于道德与法治这类课程,他们更愿意学习与自身生活密切相关的知识。学生在学习过程中,善于通过观察、实践来理解知识,喜欢互动式、探究式的学习方式。
3.在学习本节课内容时,学生可能会遇到的困难和挑战有:对于“麻烦事”的定义和理解,可能会与他们的生活经验产生差异;在解决麻烦事的过程中,如何运用道德与法治知识,可能会让他们感到困惑。此外,学生之间在解决问题的方法上可能存在差异,需要教师引导他们进行有效沟通和交流。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:教师通过讲解道德与法治知识,为学生提供理论支持。
-案例研究:分析生活中的具体案例,让学生深入了解道德与法治在实际中的应用。
-项目导向学习:组织学生分组讨论,解决实际问题,提高他们的实践能力。
-讨论法:鼓励学生针对问题进行深入探讨,培养他们的思辨能力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:让学生扮演不同角色,模拟解决实际问题,增强他们的同理心和道德观念。
-实验法:通过设计相关实验,让学生亲身参与,感受道德与法治的重要性。
-游戏化学习:设计趣味性较强的游戏,让学生在游戏中学习道德与法治知识。
-小组合作:组织学生进行小组合作,共同完成任务,培养他们的团队协作能力。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作精美的PPT,展示课程重点内容,提高学生的学习兴趣。
-视频:播放相关视频,让学生直观地了解道德与法治在实际生活中的应用。
-在线工具:利用在线工具,开展互动式学习,提高学生的参与度。
-实物道具:准备相关实物道具,增强学生对知识点的感知。
-绘本教材:使用绘本教材,以图文并茂的形式展示道德与法治知识,提高学生的学习兴趣。
教学过程:
1.导入新课:通过播放一个生活中的麻烦事案例视频,引发学生的思考,导入新课。
2.讲授新知:运用PPT展示道德与法治知识点,结合案例进行讲解,让学生理解并掌握相关概念。
3.实践演练:组织学生进行角色扮演,模拟解决实际问题,让学生将所学知识运用到实际生活中。
4.小组讨论:让学生针对遇到的麻烦事进行小组讨论,探讨解决方法,培养他们的团队协作能力。
5.总结提升:教师引导学生总结本节课所学内容,强调道德与法治在生活中的重要性。
6.课后作业:布置相关的课后作业,让学生进一步巩固所学知识。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“麻烦事我不怕”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习“麻烦事我不怕”内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确“麻烦事我不怕”教学目标和“麻烦事我不怕”重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保“麻烦事我不怕”教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习“麻烦事我不怕”的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入“麻烦事我不怕”学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的“道德与法治”内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为“麻烦事我不怕”新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解“麻烦事我不怕”知识点,结合实例帮助学生理解。
突出“麻烦事我不怕”重点,强调“麻烦事我不怕”难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕“如何应对生活中的麻烦事”展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验“麻烦事我不怕”知识的应用,提高实践能力。
在“麻烦事我不怕”新课呈现结束后,对知
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