介绍葫芦丝的课件2023版.docx

介绍葫芦丝的课件(2023版

一、教学内容

本课件依据《葫芦丝基础教程》第3章“吹奏技巧与乐曲实践”，具体内容包括：葫芦丝的基本构造与吹奏原理，吹奏姿势与指法训练，音阶练习，以及《月光下的凤尾竹》、《敖包相会》两首经典曲目的学习。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握葫芦丝的基本吹奏技巧，能熟练演奏简单的旋律。

2.过程与方法：通过实践练习，培养学生对音乐的感觉和表现力，提高学生的音乐素养。

3.情感态度价值观：激发学生对民族音乐的热爱，培养学生的团队协作精神和审美情趣。

三、教学难点与重点

教学难点：吹奏技巧的掌握，尤其是指法与气息的配合。

教学重点：基本吹奏姿势、指法训练以及音阶练习。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备，投影仪，葫芦丝。

2.学具：葫芦丝，乐谱。

五、教学过程

1.导入：通过播放《月光下的凤尾竹》引发学生对葫芦丝的兴趣，介绍葫芦丝的起源与发展。

2.理论讲解：讲解葫芦丝的基本构造、吹奏原理，演示吹奏姿势与指法。

3.实践操作：

a.指导学生正确持琴，练习基本吹奏姿势。

b.进行指法训练，引导学生掌握正确的指法。

c.带领学生进行音阶练习，强调指法与气息的配合。

4.例题讲解：以《敖包相会》为例，分析乐曲结构，讲解吹奏技巧。

5.随堂练习：分组练习，互相指导，教师巡回指导。

七、作业设计

1.作业题目：

a.练习吹奏《月光下的凤尾竹》。

b.分析《敖包相会》的乐曲结构，用自己的话进行简要描述。

2.答案：

a.《月光下的凤尾竹》吹奏熟练，音色优美。

b.《敖包相会》乐曲结构分析合理，表述清晰。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

a.邀请专业葫芦丝演奏家进行讲座，提高学生的音乐素养。

b.组织学生参加葫芦丝比赛，激发学生的学习兴趣。

c.推荐相关音乐作品，丰富学生的音乐视野。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定；

2.实践操作环节的具体指导；

3.作业设计的题目与答案；

4.课后反思及拓展延伸的实施。

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点是教学过程中的核心部分，需针对学生的学习基础和课程特点进行科学设定。

1.吹奏技巧的掌握，尤其是指法与气息的配合，是葫芦丝学习的难点。指法与气息的配合直接影响到吹奏出的音色和音准，需要教师在教学过程中反复示范、指导，并给予学生充分的练习时间。

二、实践操作环节的具体指导

1.指导学生正确持琴，注意手型、指法、气息的配合，纠正学生在吹奏过程中出现的问题。

2.分组练习时，教师应巡回指导，针对每个学生的吹奏情况进行个性化指导，帮助学生找到适合自己的吹奏方法。

3.例题讲解时，详细分析乐曲的结构、吹奏技巧，结合实践操作，让学生在实践中掌握理论知识。

三、作业设计的题目与答案

1.作业题目：

a.练习吹奏《月光下的凤尾竹》：要求学生熟练掌握曲目的旋律、节奏，注意音色、音准的表现。

答案：吹奏熟练，音色优美，音准准确。

b.分析《敖包相会》的乐曲结构，用自己的话进行简要描述。

答案：描述合理，能准确表述乐曲的段落、节奏、旋律等特点。

2.答案要求：学生在完成作业时，应注重实际操作与理论分析的结合，做到知其然，更知其所以然。

四、课后反思及拓展延伸的实施

2.拓展延伸：

a.邀请专业葫芦丝演奏家进行讲座：让学生了解葫芦丝的历史、文化，提高音乐素养。

b.组织学生参加葫芦丝比赛：激发学生学习兴趣，锻炼学生的舞台表现力。

c.推荐相关音乐作品：引导学生欣赏不同风格、类型的葫芦丝音乐，丰富学生的音乐视野。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语言要清晰、准确，语调要亲切、自然，以便学生更好地理解和接受。

2.在强调重点、难点时，可适当提高语调，提醒学生关注。

二、时间分配

1.理论讲解与实践操作的时间比例约为1:2，确保学生有足够的时间进行练习。

2.例题讲解和随堂练习时，注意观察学生的反应，适时调整教学进度。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考。

2.鼓励学生提问，充分调动学生的积极性。

四、情景导入

1.利用音乐、图片等元素，创设生动、有趣的情景，吸引学生的注意力。

2.结合生活实际，让学生感受到葫芦丝音乐的魅力。

教案反思

1.教学内容是否充实、有趣，是否符合学生的认知水平。

2.教学方法是否恰当，是否有助于学生掌握重点、难点。

3.课堂氛围是否活跃，学生参与度是否较高。

4.作业设计是否具有针对性和实践性，能否有效巩固所学知识。

5.教学过程中，是否关注到每个学生的学习情况，是否给予个性化指导。

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