语文职业模块第一单元语文综合实践讲好劳模故事学习劳模精神.pptx

职业模块教学课件

语文综合实践讲好劳模故事学习劳模精神1学时

一、制作“劳模档案袋”二、撰写劳模故事三、举办劳模故事会

学习任务深入了解劳模的成长经历，梳理劳模由平凡走向不平凡的成长过程，学习劳模的先进事迹，讲述劳模故事。

时代背景劳模是各行各业中劳动群众的杰出代表，他们在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。2020年6月30日，中共中央宣传部授予闽宁对口扶贫协作援宁群体“时代楷模”称号，这是自2014年以来中共中央宣传部授予全国先进个人或集体的第101个“时代楷模”称号。一、制作“劳模档案袋”教师可根据授课情况补充“时代楷模”颁奖照片或视频

活动：“劳模档案”征集在我们的身边，活跃着这样一群忙碌的身影，他们来自各行各业，用实际行动践行着理想信念；他们传递着爱心与责任，在平凡岗位上默默奉献、不懈奋斗，创造了不平凡的业绩。让我们为这些劳动模范制作档案，弘扬和传承他们的精神，一起追寻他们的足迹！“劳模档案”征集

请同学们对劳模的主要成就、典型事迹、经典语录、实物材料、代表图片等材料进行分类整理，制成“劳模档案袋”。“寻找记忆，寻找力量”

那么多劳动模范在平凡的工作岗位取得不平凡的成绩，接下来我们要用笔把他们的事迹写出来。结合所学课文中的劳动模范，展开故事脚本写作，将劳动价值与时代意义相关联，致敬最美劳模。活动二、撰写劳模故事写作主题典型事迹劳模精神平凡岗位写人生春风化雨润无声种子研究乐于奉献，勤于钻研………………

写作指导一个响亮的标题。在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度,拟定一个吸引人的标题。标题应尽量是从材料中抽取出来的能反映核心立意的词、短语或句子，若能运用脍炙人口的词句并加以改造则更好。叙述+观点。第一段可以用“引述+表态+观点”的形式，以达到“好的开头是成功的一半”的效果。叙述可以是直接的，也可以是间接的，但必须是典型事迹。观点的呈现不要拖泥带水，而要开门见山，直抒胸臆。分点抒发情感。有了事迹与观点，可再结合时代意义，联系实际，抒发情感，学习先进人物，转化为激励自己的精神力量。

三、举办劳模故事会主题：敢为、敢闯、敢干、敢创，汇聚劳模力量。内容：各组选送1或2个故事参加分享，向大家讲述所学或身边的劳模故事。要求：学生分享劳模故事时，要注意语音、语调、表情、动作等的运用，以使故事讲述更加生动形象。劳模故事会