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如何撰写课题开题报告(课题研
究方案)
融通理论与实践,不熬教研鸡汤,不求理论深度,适
切就是专业
如何撰写小课题开题报告
开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。事实证
明,通过开展课题研究,边学习边做课题,边研究边实践,逐渐成为研究型
的教师不乏其人。
课题研究是教育科研活动的一项重要内容。“凡事预则立,不预则废”。
对于课题研究,开题报告如同建筑师的蓝图。有了好的开题报告,才能使研
究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作,以保证课题研究任务的
顺利完成。因此,制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。
当前许多教师由于过去从未做过课题研究,现在要申报课题,撰写课题开题
报告不知从何人手。为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动,
培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平,本文从课题开题报告的含
义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告,力求对教师提
供一点启示。
一、课题开题报告的含义与作用
著名的物理学家爱因斯坦说过,提出一个问题比解决一个问题更重要。
何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实
践、细心观察和深思熟虑。当自己提出的课题得到上级认可后,就要把自己
的研究方案设计好,即撰写科研课题开题报告。
课题开题报告就是课题研究方案的设计、规划和制定。换言之,就是当
课题方向确定之后,课题负责人在调查研究的基础上撰写的课题实施计划。
开题报告主要说明这个课题有价值进行研究,自己有条件进行研究以及准备
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学学科作为一门选考科目,其教育、教学必将受到一定影响。如何在当
前的形势下进一步提高高中化学教学和教育水平,这是化学工作者所面临的
一个急待解决的问题。本课题正是以3十X对高中化学教学的影响为引线,
以1999届至2001届为观察样本,运用观察、统计、访问等现代教育科学研
究方法,……研究如何在3十X实施过程中调整教学模式,提高学生综合素
质等问题,为在教学改革的新形势下提高高中化学教学水平进行有益的探
讨”。这样有针对性地写使别人一看就觉得科学性、实用性比较强,的确有
价值。
(二)国内外同一研究领域的现状与趋势分析、本课题与之联系和区别
阐述这部分内容必须采用文献资料研究的方法,通过查阅资料、有哪些信誉好的足球投注网站发
现国内外近似或界于同一课题研究的历史、现状与趋势。
历史背景方面的内容:按时间顺序,简述本课题的来龙去脉,着重说明
本课题前人研究过没有?哪些方面已有人作过研究?取得了哪些成果?这些
研究成果所表达出来的观点是否一致?如有分歧,那么他们的分歧是什么?
存在什么不足,通过历史对比,说明各阶段的研究水平。
现状评述,重点论述当前本课题国内外的研究现状,着重评述本课题目
前存在的争论焦点,比较各种观点的异同,阐述本课题与之联系及区别,力
求表现出自己课题研究的个性及特色。这一部分的内容应力求精当,力求体
现自身研究的价值。
发展方向方面的内容:通过纵(向)横(向)对比,肯定本课题目前国
内外已达到的研究水平,指出存在的问题,提出可能的发展趋势,指明研究
方向,提出可能解决的方法。
(三)课题研究的实践意义和理论价值
实践意义,指向操作层面,即通过课题研究对学校、教师、学生的可持
续发展有什么促进,在具体的教育教学实践中有哪些好处。它的阐述是通过
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假设关系,勾勒出通过研究可能会或一定会产生的实践效果。
中小学的教育科研更多地取向于应用研究和发展研究,在理论方面的学
术研究价值可能比较匮乏,但也不可否认,通过研究,可能达到了对某一相
关理论的细化和补充,对某一理论进行了具体阐述与充实,或许还会产生赋
予全新内涵的实用理论。这部分内容有就写,无则免。
(四)课题核心概念的界定
界定即定义,课题界定,即对课题的诠释,对课题的核
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