人教版一年级语文下册第6单元：古诗二首.pptxVIP

小学语文统编一年级下册12古诗二首

池上小池

一个小姑娘,坐在水中央,穿着粉红袄,模样真漂亮。(打一花名）)猜一猜荷花

今天我们学习和荷花有关的古诗。

池上【唐】白居易

走进作者作者介绍白居易(772—846),字乐天,号香山居士,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。

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会认的字首踪迹浮萍shǒuzōngjìfúpíng

古诗二首量词shǒu学认字一首歌一首曲子

踪加一加：足+宗=踪迹字谜：撇和竖钩六中站,要在路上走一遍。组词：足迹事迹识字方法

萍萍：表示浮生在水中的草本植物。

cǎi首会写的字采shǒu首先采花

组词：首先首席首次造句：小明今天学习了两首古诗。首shǒu笔顺不要写成“白”。

组词：采下采花神采飞扬造句：小明经常陪爷爷去采茶。笔顺cǎi采

词语理解采：摘取。诗句：江南可采莲,莲叶何田田。

藏：隐避。造句：我们玩捉迷藏的游戏,他藏起来,我们都找不到他。

踪迹：行动所留的痕迹。造句：警察叔叔根据现场犯罪分子留下的踪迹成功破案。

初读感知读古诗《池上》,你知道了什么？这首诗的作者是。白居易这首诗每行是个字。5

你知道荷花池上发生了一件什么事吗？一个小娃偷采白莲。

荷花小娃小船chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡ小娃撑小艇,tōucǎibáiliánhuí偷采白莲回。bùjiěcánɡzōnɡjì不解藏踪迹,fúpínɡyídàokāi浮萍一道开。结合古诗和配图,说说描写了哪些人或物？浮萍

撑小艇小娃/撑/小艇划着一艘小船有个小男孩正划着一艘小船。划着小船干什么去呢？诗意理解

偷采/白莲/回。偷偷地采摘往回走从“偷”字可以看出什么？调皮可爱

一个小男孩（）小船,（）地采了（）回来。请你结合配图,说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！撑着偷偷白莲

（课后第1题）想象画面,边想边读,感受小娃既忐忑又高兴的心情。xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡ小娃/撑/小艇,tōucǎibáiliánhuí偷采/白莲/回。

小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？读后两句,想象画面。

不解藏踪迹,浮萍一道开。走过的痕迹诗中的踪迹是什么呢？船开过后留下的痕迹。

浮萍

这两句诗中,作者运用了什么描写？不解藏踪迹,浮萍一道开。侧面描写不知道景美童心纯小娃有纯真的童心,不懂得藏匿行踪,船冲开浮萍,池面上划开一道水路。

诗中的“偷采”与一般意义上当“偷”表达的感情一样吗？不一样。一般的“偷”是可耻的,让人反感,而小娃的“偷采”是光明正大的。他毫不掩饰、天真调皮的举动使我们感受到他的纯真和可爱。

在诗中有哪些描写小娃动作的词,通过这些动作,你看到了什么呢？撑、采、不解、藏我仿佛看到一个淘气的孩子偷采白莲后天真可爱的样子。

快来和老师一起读一读这首诗吧！chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡtōucǎibáiliánhuí小娃/撑/小艇,偷采/白莲/回。bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi不解/藏/踪迹,浮萍/一道/开。

（课后第1题）看图背一背,看谁背得快！提示：结合图片中的景物回忆古诗描写的画面,然后背诵出来。

中心主旨《池上》描绘的是____________偷采__________的情景。突出了小孩__________、_____________的形象。表达了作者对乡村孩子的_______和对乡村生活的______。白莲天真活泼调皮可爱喜爱向往一个小孩

结构图示偷采归来小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露踪迹池上天真,活泼调皮